必修二《二罗斯福新政》新课标优质课教案设计

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三、教学目标设定

1．知识与能力

了解罗斯福改革前的准备、改革的系列措施等；依托具体措施分析改革的特点，对比社会主义改革理解其实质；分层次、多角度分析新政对美国及资本主义世界的影响。

2．过程与方法

引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有的知识，找出问题，进行推理、分析，主动探究问题的答案；进一步学会使用比较法（如胡佛与罗斯福，自由放任与新政等）、阅读法（教材、史料、图片等）、讨论法（你怎样评价罗斯福新政？）、想象法等方法学习探究有关问题。

教学过程中，教师应高度关注学生的学习情况，充分调动学生学习的积极性。设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现给予及时而中肯的评价。

3．情感态度与价值观

通过对新政的学习，明白它虽然是以维护资本主义制度为前提的，它没有改变资本主义制度的本质，也不能从根本上消除经济危机，但它对对美国、对资本主义世界都产生了巨大的影响。?

通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。

四、教学策略设计

1、教学重点与难点：

重点：罗斯福新政的影响及其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

难点：对“新政”的评价，及国家干预经济为何不能消灭经济危机。

2、教学活动：

从复习大危机入手，分析危机中美国的状况，从存在的问题引出罗斯福新政的内容，即应对危机、进行社会改革的措施。通过创设情景、搜集和分析资料等活动，引导学生主动参与。

3、教学方法：

通过预习为课堂学习提供知识支撑，且自主列表有助于培养学生规范梳理史实合理的能力与习惯；通过检查提问，提醒学生及时巩固旧知、注意知识之间的内在联系；通过系列问题设计，引领学生积极思考；通过典型例题的训练提高学生解决问题的能力等。

4、教学媒体：

通过多媒体课件为学生展示解决问题的情境，学习的步骤，需要思考与探究的问题及巩固练习等。

五、教学过程设计

1、新课导入

【名人名言】台“文化部长”龙应台：“政治就是有一群人决定了你的未来，如果不关心，你的未来就被决定”。

【提问】关注时政新闻成为人们生活的一部分，今天可以通过哪些方式查找当天的新闻？

【引出】美国第32届总统罗斯福的炉边谈话。

【预习检测一】略