人民2003课标版《一社会主义建设道路的初期探索》公开课教案下载

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二、教学重点、难点：

重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同

难点：如何评价新经济政策

三、教学过程：

导入：《大国崛起》视频片段，作为一个曾经对世界产生过巨大影响的超级大国，苏联在20世纪探索了一条国家发展的新道路。这一前所未有的社会实践，究竟是如何进行的呢？ 本节课我们一起来探究它的历程。

讲授新课：

板书：（一）、非常时期的非常政策——战时共产主义政策

阅读课本P130的资料卡片，思考诗中的野兽与暴徒分别指什么？反映了当时苏俄面临着怎样的处境？

学生带着问题阅读课本P130

背景 ——苏俄面临严峻形势

内容 农业

工业

商业

分配

PPT展示材料，分析影响

材料1：从1919年到1920年，红军粉碎了协约国策划的三次大规模武装进攻，捍卫了十月革命的成果。

材料2：俄罗斯长篇小说《切温古尔》中有这样一段话反映了当时农民的心情：“令人费解的是，（红军来了）分了土地，却又把每一粒粮食都收走了。你倒是自己去尝尝这样的土地的滋味吧。

3、影响 积极

消极

板书：（二）新经济政策（1921）

PPT展示文字，图片材料，分析背景

1921年俄罗斯发生了骇人听闻的南方饥荒。一年半时间里超过500万人死于饥饿。在非常困难的地区，为了生存人吃人的极端的情况就出现了，有的家庭死去成员的尸体，竟被那些一息尚存的家人吃掉充饥。另外，那些死于饥饿或被打死的人的尸体，也成了饥饿的人们争抢的“食物”。 ——摘自凤凰网

材料一：1921年春，俄国一些地区发生饥荒。列宁和中央苏维埃命令宰杀一批马匹，把马肉分配给灾区农民，以便让他们渡过饥荒。可农民却喊出了“打倒列宁和马肉，恢复沙皇和猪肉”的口号

材料二：在喀琅施塔得水兵叛乱中，参加者占领要塞，提出“要苏维埃，不要布尔什维克”、“立即取消粮食征购队”等口号。

1、背景 经济危机