人民2003课标版《二斯大林模式的社会主义建设道路》集体备课教案设计

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所用教材版本

人民版

所属模块

必修2

专题

专题7

设计主题

斯大林模式的社会主义建设道路

《斯大林模式的社会主义建设道路》是人民版高中历史必修二专题7第2课，本课的教学内容偏多，涉及的经济概念理论性较强，因此上好本课对历史教师来说是一个很大的挑战。根据我对课程标准的理解，将本课内容和教学思路进行了整合设计，在这里将我的思路展示出来。

一、教学内容分析

本课是专题7“苏联社会主义建设的经验与教训”中的第二课，在逻辑体系上上承“社会主义建设道路的初期探索”，下启“苏联社会主义改革与挫折”。在苏联的社会主义经济体制下，国家控制和计划经济是其主要特色，当资本主义国家陷入经济危机的恐慌之时，社会主义苏联却欣欣向荣，一枝独秀。通过斯大林模式，苏联走上一条与西方国家载然不同的工业化道路，迅速实现工业化，成为世界工业强国，经济建设成就让全世界为之侧目。然而国家的强大却是以牺牲人民的利益作为代价，这种高度集中的政治经济体制为后来苏联的集体埋下体制的祸根。

课标对本课的要求是：“列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。”根据课本内容和课标要求，本课的教学重点是斯大林模式的表现。因此，我将教学模块设计为三个部分：1.斯大林模式的背景。2.斯大林模式的表现。 3.斯大林模式的评价。

二、教学过程设计

（一）课程标准

师：同学们，我们先来看看本课的课程标准，

（教师展示，学生观看）

师：本节课的课程标准是列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

（二）新课教学

第一板块：斯大林模式的背景

教师呈现背景材料：

材料一 1924年列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立。此时的苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援。国内工业生产极其落后，到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99℅的耕种要靠畜力和人力完成。

——《大国崛起》

师：同学们，我们先来仔细阅读本则材料，而后根据材料，尝试概括斯大林进行社会主义建设的背景。

（学生思考）

师：该用什么方法分析材料？有没同学能够概括出来？