人民2003课标版《二斯大林模式的社会主义建设道路》集体备课教案设计

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《社会主义建设道路的初期探索》是必修Ⅱ专题七《苏联社会主义建设的经验与教训》的第一节。这一专题主要介绍了苏联社会主义现代化建设模式的探索。在社会主义建设初期，列宁对社会主义建设道路做出了许多有益的探索；列宁逝世以后，斯大林领导建立起高度集中的政治经济模式，通称斯大林模式，又称苏联模式。该模式曾经取得重大成就，但它存在明显的缺陷和弊端；针对该模式的弊端，赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等先后进行了改革，但收效甚微，戈尔巴乔夫改革后期，逐渐背离了社会主义方向，直至苏联解体。因此，从内容上讲，本节是社会主义现代化建设模式的初步探索；从结构上讲，这一节起着承上启下的作用。

2、教材内容分析

本节教材主要叙述了苏联社会主义建设道路的初期探索情况，战时共产主义政策的实施，使新生政权渡过严重的危机，但它并不是向社会主义过渡的正确途径；而新经济政策不仅恢复了经济，巩固了政权，也找到了一条符合俄国国情的向社会主义过渡的正确途径。说明列宁对社会主义建设道路做出有益的探索。

【学情分析】

高一学生在初中的通史学习中对苏联社会主义建设道路的初期探索有一些零散的了解，但缺乏系统认识、对具体问题尤其是有些专业名词了解不多。要通过本课的学习，形成较为系统、深入的认识。高中生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度较为明确。独立自主性强，情感上具有正确的价值观和审美观。自主阅读与语言文字口头表达有一定的基础；具备一定的团结协作能力，能进行交流合作讨论。

【教学目标】

1、知识与能力：

了解战时共产主义政策和新经济政策的实施背景，简述战时共产主义政策和新经济政策的内容，归纳其特点，理解其作用。认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性

2、过程与方法：

比较战时共产主义政策和新经济政策的异同，提高自己的比较能力。阅读材料，从生产关系的角度解读新经济政策的内容。学习运用原始材料说明历史问题的方法，提高历史学科素养。

3、情感、态度与价值观：

通过对以列宁为首苏维埃政权克服重重困难巩固新政权的事实的学习，树立战胜困难的勇气、信心和决心；通过了解列宁对社会主义道路做出有益探索的事实的学习，坚定求真、务实和创新的科学态度，加深对革命导师的敬仰之情。

【重点难点】

重点：比较战时共产主义政策与新经济政策。

难点：新经济政策

【教学手段】多媒体教室 、PPT、音乐、剧本

【教学方法】讲授法、探究法、讨论法和情景体验法

【教学理念】

突出时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等学科素养培养。突出三个转变，即从教材中心向过程中心转变，从结果中心向过程中心转变，从历史专业教育向公民素质教育转变。突出学生主体，教师主导。突出深度学习和思维互动。

【教学思路】

导入新课→展示自主学习成果→学生基础记忆→情景体验→阅读思考，探究历史→归纳总结，感悟历史→课堂小结→及时反馈巩固训练

【教学过程】

环节1 ：知识回顾，导入新课

教师活动：工业革命在经济、政治、思想文化、社会生活和世界格局方面产生了哪些影响？有哪些弊端？人类社会做出了哪些反思尝试？

学生活动：（略）