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《二斯大林模式的社会主义建设道路》精品教案优质课下载
3.体会斯大林等苏联领导人在探索社会主义道路过程中的开创性精神。
4.了解工业化过程中工人和农民的生活现状，认识以人为本的重要性。
教学重点：社会主义工业化的成就；斯大林模式在政治、经济方面的表现。
如何突出重点：通过学生阅读教材寻找工业化的成就，ppt补充材料再次呈现工业化的成就。学生先阅读教材自主归纳斯大林模式的表现，而后教师引导总结，加深学生的认识和理解。
教学难点：对农业全盘集体化的认识；评价斯大林模式。
如何突破难点：通过结果和效果引导学生全面认识农业集体化政策；通过积极和消极影响引导学生分析斯大林模式。积极影响学生基本没有问题，补充苏军攻克柏林纪念碑让学生理解苏联工业化在反法西斯战争中的积极作用。笔者在授课过程中会引导学生思考斯大林模式存在的问题，在最后先由学生思考、回答，而后笔者重点引导学生分析其存在的弊端。
教材分析：本课处于人民版教材必修二第七专题第二课，上承第一课初期探索的战时共产主义和新经济政策，下启第三课斯大林模式僵化后苏联领导人领导苏联人民进行的改革。
学情分析：本课授课对象为我校高一文科班学生，学生基础较差，虽初中时学过相关内容，但几乎已经全部遗忘，所以本课重视基础知识的落实，力图引导学生对课堂中提出的问题进行思考。
本课主题：斯大林工业化和农业集体化的过程及取得的成果。
本课课魂：工业化和集体化的主体，工人和农民的生活现状，对斯大林模式的社会主义道路的态度。
导入：ppt展示列宁和斯大林的图片，1924年1月，俄国伟大的革命导师离开了，他通过战时共产主义政策带领俄国人民取得了内战的胜利，他通过新经济政策促使苏俄经济的恢复。接替他的领导人斯大林，将带领苏联人民向何处去？下面我们一起来学习第七专题第二课《斯大林模式的社会主义建设道路》。
教学过程：
呈现史料，提出问题
材料一 1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后，到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机车，99%的耕种要靠畜力和人力完成。
——《大国崛起》
从材料中，你可以看出苏联面临着怎样的形势？他又该如何应对呢？
内部：列宁逝世；工业基础薄弱。
外部：被西方资本主义国家封锁包围，孤立无援。
材料二为了保证国家继续发展，必须采取新的、强有力的措施，因此，为了使国家不再成为一个农业国家，为了使国家不再从外国进口小到铅笔、大到飞机等商品，必须建立自己的工业。
——尤里·茹可夫《斯大林传》
苏联的工业基础太薄弱，必须进行社会主义工业化。
一、斯大林的工业化之路
1925年联共（布）第十四次代表大会正式提出了实现社会主义工业化的方针。
工业化方针与政策要点：优先发展重工业，追求高速度，依靠本国力量积累资金。
提出问题：如何优先发展重工业？