必修二《二斯大林模式的社会主义建设道路》精品优质课教案设计

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二、三维目标

1.知识与能力：

简述苏联工业化的历程，认识苏联工业化之路的特点及利弊。了解苏联农业全盘集体化，探讨其得失。归纳斯大林模式的特点，并简要予以评价。

2.过程与方法：

根据个人阅读兴趣，从爱伦堡的回忆录《人·岁月·生活》、罗曼·罗兰的《莫斯科日记》及纪德的《访苏归来》等纪实作品中选择一部加以阅读，通过具体的细节去品味历史，认识斯大林模式在实践中的经验和教训。

3.情感、态度与价值观：

感受苏联人民在实现国家社会主义工业化过程中表现出来的爱国热情与牺牲精神，培养对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

认识斯大林模式存在的主要弊端及其对社会主义事业造成的严重影响，破除权威迷信，尊重客观规律，崇尚科学，解放思想，培养现代公民意识。

三、教材分析

20世纪二三十年代，苏联进入斯大林执政时期，随着国家高速工业化与农业全盘集体化方针的付诸实施，新经济政策逐渐退出历史舞台，高度集中的社会主义政治经济体制——斯大林模式逐步形成。斯大林模式使苏联的社会主义建设取得巨大成就，对其他社会主义国家产生深远影响，但其自身存在的诸多弊端和缺陷也是苏联社会主义探索遭受了重大挫折。

本节课内容是苏联式社会主义建设道路形成的重要环节，上承列宁时期的新经济政策，下启赫鲁晓夫等领导人的改革。斯大林模式是苏联社会主义建设道路主要内容，也是新中国成立后、改革开放前中国社会主义建设道路的主要学习对象。

四、学情分析

斯大林模式的特点、影响较难理解，但人民版教材将苏联社会主义建设的内容放在专题七，是在专题三《中国社会主义建设道路的探索》之后的，因而学生在学习完中国社会主义建设的曲折历程后，会对苏联模式有基本的了解（因为中国改革开放前基本都是在学习苏联）。本课为一轮复习的课程，对于斯大林模式形成过程中的工业化和农业集体化形成的史实性内容可让学生自主归纳。教师在讲解本课内容时要注意将斯大林模式形成的原因（背景）讲解清楚，新经济政策不好吗？为什么苏联会形成斯大林模式？分析斯大林模式的具体表现（内容），引导学生理解为什么斯大林模式在当时的苏联取得巨大成效？后期为何又出现严重弊端？这对我国的社会主义建设有哪些借鉴意义？此时可将中苏两国的社会主义建设道路对比来看。

五、教学重难点

1.教学重点：斯大林模式形成的背景、特点及其影响；

2.教学难点：斯大林模式的特点及其弊端；苏联社会主义建设的经验教训；

六、教法学法

问题探究法、史料分析法、比较分析法、多媒体辅助教学；

七、教学过程

（一）复习导入

【PPT展示】

师：上节课我们主要学习了从战时共产主义政策向新经济政策的转变。以列宁为首的苏俄主要领导人在苏俄处于“非常时期”的时候实施了非常政策，即战时共产主义政策，在“非常时期”度过后，企图直接通过这种方式向社会主义、共产主义过渡，结果失败。后列宁制定新经济政策取代战时共产主义政策，新经济政策承认市场机制，利用商品和货币关系发展生产，在实现向社会主义的间接过渡。事实证明，新经济政策是成功的，是符合苏联的生产力发展水平的。所以我们说社会主义建设一定要从国情出发，实事求是；生产关系的调整必须适应生产力的实际水平。

但是在1924年1月份列宁逝世后，苏联的社会主义建设道路却发生了大的转变。什么原因呢？————【生】斯大林上台了。

对，这节课我们就来复习一下斯大林执政时期苏联的社会主义建设道路的发展变化。

（二）课程讲授