人民2003课标版《二斯大林模式的社会主义建设道路》集体备课教案设计

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归纳斯大林模式的主要表现，并简要予以评价。

（2）过程与方法：

运用问题探究法，探究苏联优先发展重工业的原因。

运用材料分析法，分析斯大林模式的主要表现。

运用小组讨论法，讨论斯大林模式的历史功绩及弊端。

（3）情感、态度与价 值观

　　通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析，认识到搞经济建设必须遵循经济规律，坚定求真务实的科学态度。

　　通过对斯大林模式利弊得失的探讨，总结历史经验，借鉴历史教训，树立改革和创新意识。重点难点重点：斯大林模式形成过程、主要表现及特点。

难点：“斯大林模式”的评价及其经验教训。教学方法讲授法，提问法、思 考探究法，小组合作学习法教学准备认真备课，制作课件，检查多媒体设备等。教学过程设计教学环节时间教师活动学生活动设计意图新课导入3

分钟师：列宁逝世后，谁带领苏联人民继续社会主义建设的探索？他是否继承了列宁采取的政策？带着这些问题，我 们一起来观看一段视频。带着问题观看视频，找到答案。视频导入，引起学生的注意力，提高学习兴趣。新课讲授8分钟斯大林模式的形成过程（板书）

1.工业化

师：为了改变落后的局面，斯大林决定优先从哪个方面进行改革？苏联在什么时候提出了什么方针，意味着苏联走上工业化的道路？这一方针具有怎样的特点呢？

思考探究一：西方国家的工业化一般都是先轻工业后重工业，而苏联的工业化却是高速优先发展重工业。想一想，为什么？

师：苏联工业化取得了哪些成就？

投影：图片（第聂伯河水电站）

师：工业化发展过程中存在哪些不足？

投影：两则材料（工业化存在的问题）

特点：优先发展重工业、追求高速度、依靠本国力量积累资金

不足：牺牲农业，片面发展重工业

问题由易到难，培养学生思考问题的能力。

要求学生在探究的基础上认识 苏联实行工业化的背景。

培养学生分析材料的能力。新 课讲授]6

分钟2.农业全盘集体化（板书）

自主学习：同学们，请快速阅读课本137页第一段，找出下列问题：

1.苏联什么时候提出农业集体化的方针？