人民2003课标版《二当今世界经济的全球化趋势》优质课教案下载

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联系时政热点英美反全球化趋势和中国倡导的“一带一路”，结合材料帮助学生提升解决问题的能力。

2、内容组成及地位作用：专题八“当代世界经济全球化趋势”由两方面的内容所组成，一是与本课题相关的以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，二是世界经济全球化的主要表现和问题。本课共有三节，首先是二战后资本主义世界经济体系的形成，其次当今世界经济区域集团化的发展，最后是经济向全球化发展，经济全球化并非当今才有，自新航路开辟后随着资本主义世界市场这个大平台的形成，世界经济一开始了一体化，但不是真正的全球化，一直到20世纪90年代在各种因素都出现后才可以说是一个真正的全球化时代的到来。这一课的地位和作用不可小视，在单元结构中，经济全球化是个主题，在整个必修二中是现代经济发展的趋势，承接着过去，预示着未来，在三本必修中又是起着决定性作用的部分。

3、与初中教材的区别与联系：高中部分对于概念明确要求提高，增加了经济全球化的原因、表现，尤其是生产、资本、贸易全球化，而在贸易全球化上突出了90年代WTO的出现，对于中国的入世也明确了原因、过程、突出其影响。在经济全球化如何看待的问题上则更深入，总的来说，初中重部分史实的了解，而高中则强调史实的全面，尤其是学生自我分析问题，解决问题的能力的凸显，明显要求更高！

三、学情分析

1、高三学生在一轮复习阶段已经进行了扎实的学习，对经济全球化的基本史实已经详细了解；学生基本具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。

2．高三学生对历史的认识已经上升到一定的阶段，能够辩证看待历史问题。

3、在教学中要增强通过材料教学，提高他们分析问题、认识问题和解决问题的能力，形成较全面的历史观点。

四、教学目标

1、知识与能力：（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。 （2）了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。资本主义世界经济体系的形成并认识美国在其中的地位和特权。 （3）探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。（4）简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。 （5）道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 （6）归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势（7）熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世（8）理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策。提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。

2、过程与方法：按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。

3、情感态度与价值观：学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。

五、重点难点

重点：“布雷顿森林体系”的建立；欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。经济全球化的推动因素，世界贸易组织的建立与作用，如何看待中国的入世

难点：“布雷顿森林体系”的影响和《关税与贸易总协定》的作用；认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。；如何理解经济全球化是一把双刃剑

六、教学过程

问题一：什么是经济全球化？

由此得出结论：资本、生产、商品、技术、劳务等生产要素在世界范围内的自由流动和配置，通过国际分工在世界市场范围内提高资源配置的效率，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

提问：这种趋势就是经济全球化。

问题二：经济全球化的发展

再问：在此过程中有一些要素的具备，首先就是世界市场的形成，

此问让学生回忆“资本主义世界市场的形成于发展”（回顾：新航路开辟，世界经济联系日益增多，雏形初现；工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成；19世纪末20世纪初，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来）

过渡：世界市场的形成中已有全球化的出现，但并不是真正的全球化，其真正的出现要实现商品、生产、资本等的全球化，一体化。

结论：20世纪90年代WTO的出现才真正体现了经济全球化时代的到来。

问题三：经济全球化在90年代发展的原因

学生先从教材上归纳其原因，总结为5点