《三经济全球化的世界》精品优质课教案设计

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教学目标:

（一）知识与能力

1、了解世界贸易组织的由来与发展,认识其在世界经济全球化进程中的作用;掌握中国加入世界贸易组织(WTO)的基本史实,理解中国加入世贸组织的利与弊。概述经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题和对策。

2、提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。

（二）过程与方法

在教学过程中,教师通过各种方式创设情境、设置探究性的问题,以启发学生思考和培养学生自主分析问题和解决问题的能力。让学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。

（三）情感态度与价值观

学生正确理解经济全球化的本质及其利弊，通过了解中国加入世界贸易组织及其带来的机遇与挑战,树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。

三、教材分析

本课内容的学习是建立在《当今世界经济区域集团化的发展》一课的基础上,以世界贸易组织建立为开端,阐述了中国在当今世界经济的全球化趋势中充当的角色和经济全球化给人类带来的影响及其对策。这节课是经济史的最后一课，反应了当今世界经济发展的趋势。通过该课学习使学生从整体上认识到当今世界经济的全球化发展趋势。

四、学情分析

作为高一年级的学生,他们在对知识的接受上已初步运用理性思维。同时,学生对经济全球化有了一定的感性认识与生活体验,这为理性认识经济全球化奠定了良好的基础.但由于他们知识范围、认知能力和生活阅历都是有限的,可能会对有些问题产生一定的困惑。这就需要在教师的引领下对全球化的知识做进一步的探究深化其认识。

五、重点难点

重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用；

难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。

六、教学方法

学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、讨论等教学方法。

七、教学过程

第一学时

教学活动

活动1导入：多媒体展示“一带一路”国际合作高峰论坛图片，由“一带一路开启全球化2.0”导入本课。

结合多媒体展示的图片，让学生谈谈经济全球化对他们生活的影响。

活动2：探究一：什么是经济全球化？简述经济全球化的发展历程。

1、展示图片，指出经济全球化的主要表现——生产全球化、贸易全球化、资本全球化。从而引导学生总结出经济全球化的概念。经济全球化是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置,从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。

2、让学生回顾所学知识，梳理经济全球化的发展历程。16世纪新航路开辟——世界市场雏形出现;殖民扩张——世界市场粗具规模;第一次工业革命——世界市场初步形成;第二次工业革命——世界市场最终形成;二战后世界经济开始朝着全球化的方向发展，20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化的时代。