必修二《学习与探究一图说中国经济的发展》公开课教案下载

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3、从经济角度认识中国古代史，了解中国城市经济的发展历程，树立应对时代发展变化的积极态度。

4、培养学生合作精神和团队意识，锻炼学生操作能力及创新意识。

二、核心素养：

1、史料实证：学生通过搜集整理不同历史时期城市经济发展的图片等资料，认识到每一历史时期城市经济发展状况和特点都是依据可靠史料进行的；

2、历史解释：引导学生在尊重历史发展的客观事实的基础上，运用恰当的史观对不同时期城市经济发展状况进行科学叙述；

3、时空观念：通过对不同时期城市经济发展状况的分析，理解其形成的历史必然性及对当时社会产生的影响；

4、家国情怀：通过探究活动使学生理解我国古代物质文明的发展是中华民族集体创造出来的，认识到每个人都应该自觉担当振兴民族经济的重任。

三、活动重点：学生通过搜集整理历史材料，对材料反映的史实准确阐述形成城市经济发展的规律性认识。

难点：学生对所搜集历史材料的筛选及对材料反映史实的准确叙述。

四、活动准备:

1、学生阅读专题一中国古代商业的内容，上网查阅资料丰富历史知识。

2、将学生按照历史时期分成五个小组，每组负责收集整理一个时期反映城市经济发展状况的图片视频等资料。

3、师生对历史资料进行整理，按照时间顺序排列制成PPT课件用于课上演示。

五、活动过程:

（一）探究议题一：中国古代城市经济的发展概况。每组同学派出代表对所收集的整理的历史资料进行说明，总结概括该时期城市经济的发展状况。

教师组织：今天这节课我们来探究中国古代的城市经济，首先请同学们了解两个概念：“城市”和“城市经济”（教师出示幻灯片），强调：城市包含两个意思：作为为军事据点的“城”和作为交易场所的“市”;城市经济是指各种非农业经济部门聚集而成的地区经济。

课下要求同学们收集整理图片等资料，每组同学都完成的非常好，我将这些资料做了整理，下面我们进行活动第一步：探究议题一：了解每一时期我国古代城市经济发展概况：第一组：前秦组代表上台讲解（师生鼓掌鼓励）。

第一组：前秦

（1）出示图片一：夏朝都城 斟鄩(zhēn xún) （二里头遗址）、图片二：河南偃师商城遗址平面图，说明通过图片说明夏商时还只是作为军事据点的“城”，，还没有城市。

（2）出示图片三：战国《考工记》节选及翻译，解释，据记载战国时出现正式的“城市”，因为“城”里有了“市”，展示自制的《考工记》“王城复原图”。

（3）概括前秦城市经济情况，贴于黑板展示。

第二组：秦汉

（1）出示图片一：汉代长安城布局图，从图中可看出西汉长安城的市设置在特定的区域分为东市和西市，其中西市有六市，东市有三市，一共九市，说明市场较以前增多。

（2）出示图片二：市井图（四川广汉出土汉代画像砖），从图中可看出，当时市场设定在特定场所，市场开一个门进出，商贩在市场中交易，强调图中设置专门机构和官员对市场管理，机构的下面是办公的官员，上面悬挂着用于开市和闭市的鼓和罗。

（3）出示图片三：汉代陆上和海上丝绸之路，当时对外贸易获得发展，从长安出发，向西经西域到达欧洲，向西南经天竺到达非洲，向东到达朝鲜等。