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人民2003课标版《学习与探究一图说中国经济的发展》精品教案优质课下载
2. 将收集来的各种资料，包括实物、图片等先在小组内进行交流，培养学生信息共享的合作意识。
3. 能对收集来的资料进行去伪存真、去粗取精的整理，并据此加以解释，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，以提高学生的历史学科核心素养。
从古代货币的演变历程中，分析古代货币演变的原因及演变的趋势。
教学重难点：
重点：知道一些代表性的货币；了解货币背后所体现的古代经济发展状况；能分析货币演变的原因。
难点：通过中国古代货币的演变历程，总结出中国古代货币的演变趋势；通过货币的形状、文字等所体现的中国文化。
学生分析：
高一学生初步完成从形象思维到抽象思维为主的过渡，思维具有一定的独立性，但往往会以点盖面，比较偏激。所以在教学过程中一方面要注意课堂的趣味性和参与度，另一方面也要有一定思维提升。
教学媒体与资源的选择与应用：
多媒体网络教室、智慧课堂与核心素养微信公众号、QQ班级交流群、历史网络资源库、PPT多媒体课件。
教学策略：
采用自主学习和小组协作的学习方式。
课前准备：
课前一周，向学生提供教师预先创设好的信息资源库网址或告诉学生在百度的搜索引擎中键入：中国古代货币种类及演变史。要求学生在规定的时间内阅读完相关内容并进行力所能及的整理。在对古代货币有一定了解的基础上，学生可以利用周末去逛逛古玩市场，参观一些货币的实物并收集一些有代表性的实物货币或图片。
教学过程设计：
（一）情景导入：
教师活动：中国古人对金钱的别称有哪些？
学生活动：学生纷纷猜金钱的其他别称。
设计意图：利用多媒体素材营造历史氛围，激发学生内心的情感世界，激发学生学习的兴趣。
（二）检查预习
教师活动：打开PPT多媒体课件，播放幻灯片：中国古代货币的历史变迁
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