必修二《学习与探究三为哥伦布领航》集体备课教案设计

必修二《学习与探究三为哥伦布领航》集体备课教案优质课下载

本课的对象是高一学生，他们思维活跃，个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力，但是高一学生的历史知识储备不足。初中的历史仅仅以基础知识为主，而高中的历史学习更注意的是思维能力，理解运用是关键。他们现在还没有形成系统的历史思维。在讲课过程要充分调动学生的积极性，鼓励学生参与到讨论学习中，注意引导学生从历史的角度思考问题。

2、教学目标：

（1）、知识与能力：了解新航路开辟的原因，知道迪亚士、哥伦布等探险家开辟新航路的史实。认识到“地理大发现”是偶然的，也是必然的。认识新航路的开辟对世界的影响。

（2）、过程与方法：用地图展示新航路开辟的经过，列表概括总结；通过讨论，让学生思考开辟新航路的影响的两面性。

(3)、情感态度与价值观：体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。新航路的开辟是历史的进步，但其过程充满了血腥味，由此引导学生以一种负责任的态度关注人类文明的发展。

3、教学重点难点：

重点：新航路开辟的原因、过程和影响；

难点：是理解新航路开辟使人类从分散的历史向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。

二、教学准备：

学生预习课文，独立完成《成长资源》基础梳理，了解本节主要内容，整理笔记，教师制作课件。准备本节相关的历史资料。

三、教学方法：多媒体 课时安排：一课时

四、教学过程：

导入新课 ：

19C中晚期，一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷在北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”

这段材料反映了哪些问题？

（回答）资本主义世界市场的形成。

讲授新课：

先从整体上使学生明白本节内容主要讲述了资本主义世界市场的形成过程，然后通过幻灯片打出资本主义世界市场的形成过程与阶段特征：

一、工场手工业时期（16C-18C中）初显端倪(开始形成)新航路的开辟 ；商业资本 ；暴力手段残酷掠夺 殖民扩张和掠夺 ；

二、自由资本主义时期（18C中-19C中后）初步形成 第一次工业革命； 工业资本 ；凭工业优势以炮舰开路行不平等贸易；

三、垄断资本主义时期（19C中后期以来）最终形成 第二次工业革命； 垄断资本； 资本输出瓜分世界；

一、分散的文明：

1．新石器时代的农业文明

开始时间：一万年前左右。

出现的区域：几个农耕发达的地区。