必修二《学习与探究三为哥伦布领航》优质课教案下载

必修二《学习与探究三为哥伦布领航》优质课教案下载

【课标依据】

概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

【学生分析】

新航路开辟的知识是学生在初中已经学习过的，在高一第二学期也进行了进一步的学习，学生对于新航路开辟的代表人物以及简单过程有一定的了解。但是时间过长，加之大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，而且不重视历史的学习，因此对这段历史还不能形成理性认识。高三阶段的复习要求学生能够深刻理解新航路开辟的原因，并进而分析、探讨其对世界的影响。学生在学习过程中对于新航路开辟的原因和影响难以全面理解与把握，所以上课时需要教师根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出、生动形象的方法进行教学，设置相关问题，并引入文字材料及地图演示来引导学生分析讨论，进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。

【教材内容分析】

《开辟文明交往的航线》是人民版高中历史教材必修二专题五《走向世界的资本主义市场》的第一课内容，是工业文明崛起的开篇，是资本主义世界市场开始形成时期，是经济全球化的起步阶段。新航路的开辟，将世界连成一个相互影响的整体，此后的几个世纪，其他各地逐渐成为西欧资本主义经济发展的原料产地和商品市场。这一事件更是从世界古代史向世界近代史过渡的的关键事件，故学好本课内容至关重要，为本专题后面三课内容以及当今世界的全球化做好铺垫。

本节课的主要内容：通过课前的复习已经对新航路开辟的背景和过程进行了知识梳理，本节课的任务是引导学生通过三个视角的分析形成对新航路开辟的全面认识，线索清晰，主线明确。

当前学术界对于新航路开辟的研究没有大的新进展，主流依然是传统的观点，研究主要集中于新航路开辟的原因和影响，所使用的史料主要是航海家的日记以及对当时事情的记载。近年来人们开始对新航路开辟的细节展开研究，如某一条航线的开辟过程，新航路开辟对美洲的影响，对资本主义世界市场的影响，对中东地区的影响，以及在不同的史观下来认识新航路开辟，对中西方的航海做对比，有些一线教师主要探讨如何来设计本节课的教学过程。因此，在本课的教学中，教师应该注意把握好重点与难点，在原因方面引入史料做全面分析，在影响方面要分析新航路开辟对不同地区起到的不同作用以及对整个人类社会的影响，并从情感态度与价值观方面引导学生学习航海家的冒险探索与坚韧不拔的精神，要尽量全面去分析认识历史事件。

参考文献：

车效梅，郑敏：《新航路开辟对中东城市的影响》，上海师范大学都市文化研究中心专题资料汇编，2016年8月。

季梅：《十五世纪东西方新航路的开辟比较—以郑和与哥伦布为例》，《科技创新导报》2013年第29期。

乐弯：《以情感、态度与价值观目标为中心的中学历史教学设计探索—以人教版必修二<开

辟新航路>为例》，华中师范大学硕士学位论文，2015年6月。

刘文峰：《新史观下新航路开辟的影响刍议》,《科教文汇（中旬刊）》2015年第9期。

岳欣蕊：《谈马可·波罗与新航路的开辟》，《才智》2015年第14期。

张箭：《论亚—美跨太平洋新航路的开辟》，《太平洋学报》2015年10月第23卷第10期。

赵明环：《浅谈新航路的开辟与资本主义世界市场一课的地位》，《现代交际》2013年第11期。

【任务分析】

本课要使学生掌握以下几个问题：第一，从地域角度分析新航路开辟带来的影响；第二，以多元化的史观来认识新航路开辟；第三，通过中西对比来得出新航路开辟的启示。虽然本课内容条理非常清晰，但是在影响的分析中有些内容比较抽象，而且新航路开辟的过程需要对世界地图比较熟悉，仅仅靠口述难以使学生在脑海中形成一定的场景画面。所幸的是与新航路开辟有关的文字与图片资料较丰富，所以在教学时应该充分利用这一优势，适当补充有关材料以及图片展示，充分利用多媒体手段，大力采用问题探究法和情景引导法，指导学生对新航路开辟形成感性及理性的认识，感知航海家的探险精神，全面深化理解新航路的开辟。

【设计意图】

以哥伦布引发的争议导入新课，围绕新航路开辟这个历史事件，对背景及过程进行复习，并从中引导学生自主命题，对高考题的做题方法加以指导。在此基础上对新航路开辟的影响进行全方位分析，使学生对新航路开辟形成全面客观的认识。对应到教材，第一子目“分散的文明”和第二子目“资本主义经济的萌生”讲的是新航路开辟的背景，对于新航路开辟的过程只有一张地图的展示，所以应该结合地图及图片资源来帮助学生复习所学的基础知识，温故而知新。教材的第三个子目“文明的链接”则是叙述了新航路开辟带来的影响，学生理解起来有难度，所以需要通过相关材料的补充来帮助学生分析新航路开辟的历史影响，并设计问题引导学生进行合作探究，充分发挥学生的主观能动性，以此来得出认识：新航路的开辟是历史的进步，成就了欧洲，改变了世界，但其过程及结果又充满血腥味和罪恶感。以唯物史观来评价新航路开辟这件伟大的历史事件，并通过不同视角的分析，来全面认识新航路开辟。同时在分析的过程中加入题型的设计，进行高考做题方法的指导，帮助学生熟练掌握此部分内容的做题思路，加深对新航路开辟的理解。

【教学目标】

一、知识与能力目标

（1）熟练掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和两条航线），在此基础上全面分析新航路开辟带来的影响；

（2）学会辨证地认识和评价历史事件，用多元化的史观来分析新航路开辟的影响，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响，从而感受历史发展的对立统一性。