1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人民2003课标版《一百家争鸣》集体备课教案优质课下载
如何评价儒家思想？五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入引用2016.12.05人民日报刊发的《文化自信与民族自强》一文中的一段话：“一个拥有优秀传统文化的民族具有顽强的生命力，即使遭受重创也能浴火重生。”
用来说明传统文化可以跨越千年，体现其生命力。思考传统文化魅力作为本节课最后呼应内容的铺垫授课
介绍百家概念、通过材料分析争鸣的原因阅读材料分析原因锻炼学生材料阅读理解能力引出雅思贝尔斯的轴心时代材料，引发学生思考思考人与人、人与社会、人与自然的关系体现中西方的联系儒家：孔子（仁、礼、德治）
儒家：孟子（仁政、民贵君轻、性善论）
儒家：荀子（天人关系、性恶论、礼法并用、君舟民水）阅读材料，并比较仁与仁政的区别分析理解能力道家：老子（道、朴素辩证法、无为而治、小国寡民）
道家：庄子（齐物论）阅读材料，分析道家思想与儒家的区别分析理解能力结语5.12 对人性的反思、对民族传统文化的重视提升爱国之情、民族文化自信板书：
1、儒家：孔子、孟子、荀子
2、道家：老子、庄子
六、课后反思和总结本节课时间安排基本合理，对于重点内容的讲解也算到位，主线的贯穿能使得课程前后联系加强，情感态度价值观上也充分利用5.12大地震给学生进行提升。
PAGE
PAGE 3