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《三宋明理学》新课标教案优质课下载
本课主要介绍了宋明理学形成的背景、过程与内容。
教学重点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。
教学难点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。
学情分析
学生通过一年的高中历史学习，对唐、宋、明的政治、经济有所了解，但还没有形成体系。通过前三课的学习，学生大致了解了儒学诞生至汉朝独尊时期的主要内容，但是由于学生缺少系统的哲学思辨性训练，在理解宋明理学的内容方面较为困难。
教学目标：
（1）知识与能力：
了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。
培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。
（2）过程与方法：
结合教材内容的学习，在教师的指导下搜集相关资料，加深对宋明儒学发展过程的认识。主动参与课堂讨论，分析宋明理学与传统儒学的异同，要注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。
（3）情感态度与价值观：
通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。
初步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
教学过程
1.导入：
同学们，在今天的课程开始前我们先来看这样的一段视频。
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师：同学们，这散落在地上的纸币你会捡吗？？
学生：捡或不捡
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让我们进入今天的课程——宋明理学，去一探他们给予我们的答案吧。
2.走进理学——程朱理学
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