必修三《四明末清初的思想活跃》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

教学的对象是高二的学生，学生以前基本未学习过与本课内容相关的知识，知识面相对较窄，但经过高一的历史学习，学生已具有一定的相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心。

四、教学目标

1、知识与能力

通过本课学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。

2、过程与方法

（1）利用电教手段（投影、多媒体），为学生提供直观材料，学会史论结合学习历史。

（2）通过分组讨论等形式对知识进行整合，探究中国传统主流思想的发展、演变过程。

3、情感态度与价值观

通过本课的学习，进一步增强对祖国历史文化的自豪感，增强爱国主义情感。感受明清时期进步思想家“提倡个性”“批判专制”主张的思想价值，确立积极进取的人生态度，塑造健全人格。

五、重难点

1、重点：“李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。

2、难点：探究李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之主张形成的原因与影响。

六、教学方法

本课主要以问题、探究式教学法为主，启发学生思考问题，通过图表及材料演示法，培养学生读图分析的能力，同时采用指导阅读法、?合作探究法等活跃课堂气氛。

七、教学用具

采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学

八、教学过程

导入设计

大家知道“天下兴亡匹夫有责”这句话吗？是谁说的大家知道吗？他是什么时期的人？同时期还有哪些人也非常有名？为什么这一时期的思想会有这么大的思想震动？今天我们就来学习这些内容。

（多媒体课件打出课题）

第4课　明末清初的思想活跃局面

推进新课

1、按照学案的自主学习内容复习各思想家的相关内容。

（教师带领大家一起复习相关内容）