必修三《二中国的古代艺术》优质课教案下载

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二、学情分析

本节知识，学生在社会学科和美术、音乐、书法等课上都有涉及，在日常学习生活中，通过媒体、电视、电影、展览等渠道耳闻目染，或多或少具有一定的知识认知。学生中不乏书、画“高手”，有较强的专业知识。技能和较高的赏析水平，学生对本节知识的学习兴趣是浓厚的。但学生对书画历史的认知知识不完整，知识结构因人而异，差异较大。学生一般都不会从传统文化传承的角度去体验、感悟本节知识，更少从思想的角度去领悟古代艺术的魅力所在。汉字、书法、绘画、戏曲既有内在联系，又是四门不同的学科；既要鉴赏大量的优秀作品，又要总体上把握四科的历史发展沿革和专业知识。在一课时内浓缩、组合并识记、体验四科知识和内涵，学生会有零散、杂乱、浮于表面、无所适从的感觉。在面对优秀作品时，学生会更多地依据直观判断，很少从空间结构、更难深层次中去感悟作品、感悟作者的意境。因学生缺乏书画相关专业知识与评价知识的储备，语言智能欠缺，“有感而不知从何发”。就整个班级而言，学生视觉空间智能的起点水平参差不齐。

本课的课标要求是了解概述汉字、绘画和戏曲的起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。在教学中，充分利用现代化的教学手段，把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，激发学生的兴趣，提高他们的艺术鉴赏能力，使学生先从感官上了解中国古代辉煌的艺术，然后再由学生结合自己的体验感受去分析各艺术的特点。

三、教学目标

（一）过程与方法

学生了解古代艺术形式的同时，积极主动地参与、体验古代艺术的精神实质和丰富的内涵。相互之间要加强交流合作，取长补短。充分利用现代化的教学手段，把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，激发学生的兴趣，提高他们的艺术鉴赏能力。；

（二）情感态度与价值观。

通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美、发现美、鉴赏美的能力。丰富人生观、价值观。通过对古代艺术的学习、观察、体验或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

四、重点与难点

（一）重点

理解古代艺术的表现形式。

（二）难点

1.古代艺术发展的原因。

2.培养学生学习古代艺术的兴趣和培养学生丰富的艺术想像力；加强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。

五、课前导入

课件将展示时事热点2020年冬奥会的标识，进而引出2008年北京奥运会的标识，引出北京奥运会开幕式的图片，向大家展示书法、绘画、音乐、舞蹈的魅力，进而导出本节课的内容。

教师：书法艺术大家都很喜欢，我们班就有好几位书法爱好者。谈到书法必然与汉字与绘画相联系，无字就无书法，有书就往往有画，所谓“书画同源”。那么，中国汉字的起源是什么？演变的过程是怎样的？中国书画的基本特征是什么？基本发展脉络是怎样的？这些我们都将在本节课探讨。

六、讲授新课

（一）“出鬼入神”的书法艺术

1．含义

中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。

2．特点

书法艺术以自由多样的线条的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。

思考中国古代汉字字体演变的情况，中国书法五种主要字体及其艺术特点。其演变趋势是怎样的？

3．五种主要字体及其艺术特点