人民2003课标版《二中国的古代艺术》优质课教案设计

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教材地位：中国的书画和戏曲是中华传统文化的瑰宝。本课介绍了汉字的起源、演变；书法和绘画艺术发展的阶段特征、代表人物和作品；简述了戏曲的发展历程，介绍了京剧的形成和发展。

【课标要求】概述汉字、绘画的起源和演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程。

【教学重、难点】

重点：汉字的起源和演变过程。中国书画的基本特征和发展脉络。?京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就。

难点：认识一定的文化艺术都是对当时的社会现实的反映。培养学生古代艺术的兴趣和对艺术的想象力；增强学生鉴赏美、创造的能力

三、三维目标

1、知识与能力

（1）掌握汉字的起源及演变、中国书法、绘画的基本特征和发展脉络、京剧的发展历程和艺术特点。

（2）通过了解书法、绘画及京剧的发展历程和艺术特点，初步学会欣赏书画和京剧艺术。

2、过程与方法

通过赏析书画、戏剧作品，比较分析，问题探究，掌握中国书画和戏剧的发展脉络和基本特征，加深对中国历史的了解，提高艺术鉴赏能力。

3、情感态度和价值观

感受中国古代文化的艺术魅力；培养对民族文化的认同感和自豪感；珍惜和弘扬古代优秀文化，提高学生自身修养。

四、教学方法

作品欣赏、合作讨论法

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图导入新课教师展示习近平对中国古代传统文化的评价，从热点导入本课。从社会热点导入，激发学生的学习热情，从而对今天的古代艺术产生兴趣教学过程一、横平竖直中国字

1、教师展示图片并结合一段文字：“汉字源远流长。它是世界上最古老的文字之一，早在六千多年前，原始社会晚期，人们就在各种器物上刻画符号。原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字”简述文字产生的过程。

2、【过渡】书法和汉字相伴而生，导入五种书法。

中国书法艺术的发展主要分为两个阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。

3、【小组合作探究】古代书法的演变趋势？

4、通过展示不同书法家的书法作品，引导学生体会不同书法的特点，最后得出结论：一定时期的艺术是一定时期政治经济的反映。

二、笔墨丹青中国画

教师展示六组图片。

【过渡】由考纲重点导入中国的文人画和京剧京剧！