人民2003课标版《三中国古典文学的时代特色》优质课教案下载

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三、学情分析

本人所执教的班级为普通班，学生综合素质一般，但本课内容与语文课文有较多联系，学生有一定的文学知识基础，为本课教学提供了便利。再者，本课的内容展现中国古典文学的辉煌，包含的艺术作品、故事等能够吸引学生的学习兴趣，激发学生主动探索。

四、教学目标

1、唯物史观

通过分析不同古典文学创作背后的时代背景，理解文学是现实社会发展的状况的反映，学会用唯物史观分析问题

时空观念

了解诗、赋、词、曲、小说等不同时期的不同文学形式，知道和掌握一定数量的文学作品及作者

3、历史解释、史料实证

通过概念推敲、史料分析等，分析不同时期文学作品的特点及发展历程，形成证据为先的意识，论从史出、史论结合。

4、家国情怀

通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化，感受古人的思想、情操，增强文学修养；在学习中热爱、继承中华民族的优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感；使学生认识到人类文化发展的多样性，理解并尊重其他民族文化。

五、教学重难点

重点：中国古代不同时期的文学特点及时代背景

难点：用唯物史观看待不同时期文学作品的时代背景、中国古代文学发展历程的特点

六、教学过程

【导入】

播放视频：《满江红》朗诵

【设计意图】

通过著名表演艺术家王刚的激情朗诵，主观感受古典文学的魅力。

【新课教授】

师：本课的标题为《中国古典文学的时代特色》，那么何为“古典”、何为“古典文学”？

学生思考

预设答案：“古典”即古代的、典范的，“古典文学”即经典的古代文学作品。

师：古代又指什么时期？

生：从先秦到明清（1840）