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人民2003课标版《三中国古典文学的时代特色》精品教案优质课下载
了解中国古代不同时期的文学特色。
【教学目标】：1、知识与能力：了解中国古代不同时期的文学特色；了解诗词歌赋等各种不同的知识内容和形式，进一步提高阅读和通过各种途径获取文学资料的能力；力争拓宽其文化视野。
过程与方法：通过教科书及教师提供的材料及相关文学积累，通过阅读来
分析各个不同时代的文学发展特色。
情感、态度与价值观：通过学习进一步了解、热爱和继承中华民族的优秀
文化传统，激发学生对中国历史文化的自豪感，培养“家国情怀”。
【教学重难点】：中国古代不同时代的文学特色出现的社会背景，并通过对本课的学习，总结概括出中国古典文学的总体特征及其原因。
【教学方法】：佳作展示、名句品读、讲授法、多媒体“智慧课堂”教学
【教学过程】：
导入新课：看到今天所讲的课题，我相信在座的各位文学素养应该会比老师高些，因为你们有大量的课外阅读。或许有人觉得语文老师都讲过很多文学方面的知识，历史课有什么好讲的呢？但人们常讲“文史”是相通的，所以历史课上讲文学也是正常的。不过，毕竟是历史课，所以我们更应该了解文学特色背后所体现的时代背景。
讲授新课：
（一）《诗经》：
教师开场白：孔子曾经评价《诗》：“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。我想请大家谈谈你对“思无邪”的理解。
学生回答：结合语文课所学知识，应当能回答出来...
教师补充：老师对“思无邪”的理解是《诗经》的思想内容是纯正的。所以我们要经常品读，有利于修身养性，正如古人讲“修身齐家治国平天下”，其中的“修身”是很重要的。另外，《诗经》包含“风雅颂、赋比兴”六义，其中的“国风”（民歌）又是精华。
经典品读：请学生品读《蒹葭》、《关雎》等经典现实主义民歌，让他们品味到王夫之所言“诗达情”（爱情、思乡之情、祈福等）的真谛，并提升其审美情趣。
《楚辞》：
教师过渡：过两天是端午节了，所以这个人大家很熟悉（幻灯片上的屈原形象）。楚辞开创了浪漫主义文学的先河，所谓的浪漫其实包含了丰富的想象力，但都不是脱离社会现实的。请同学们品读楚辞的代表作，即政治抒情长诗《离骚》当中的名句，并谈谈你感受到的情感。
学生品读反馈：《离骚》对学生而言在理解上稍有难度，回答时需要老师更多的补充。
教师补充：其中的“虬”“美人”就体现了诗人丰富的想象力和比喻。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”更是体现了忧国忧民的一种社会责任感，说明诗人并没有脱离现实。当然这一切恰恰能够反映出“楚辞”所处时代的社会背景，尤其是楚国的衰微。
《汉赋》：
教师过渡：（直接展示PPT的教学内容，如汉赋四大家及其主要作品）从作品题目上可以看出来司马相如等人主要描写的是什么内容，请同学们说说看。
学生：描写的是帝王生活（学生在回答之前需要教师的提示，如什么是二京、上林等）。
教师提问：西汉流行辞藻华丽的大赋，而东汉则流行短小抒情讽刺的小赋，说明了什么？
学生:......（此问教难，学生不太容易回答）