人民2003课标版《三中国古典文学的时代特色》集体备课教案设计

人民2003课标版《三中国古典文学的时代特色》集体备课教案优质课下载

《课程标准》对本课的要求是“知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。”根据新课改的要求，按照布鲁姆教学目标分类学，我把本课的三维目标分解如下:

知识与能力-----（1）说出不同时期的文学形式的内容及特点目标。

（2）掌握一定数量的名家作品。

(3)归纳古代文学发展的基本趋势。

(4)正确分析和理解文学与时代政治经济的关系。

过程与方法-------(5)通过自主学习、小组交流，引导学生进行探究式学习

情感、态度与价值观

(6)通过本课的学习，了解中国古代文学在世界文学史上的地位，中华民族对世界文化作出的巨大贡献。

(7)以古代杰出文学家爱国、忧民的道德情怀培养学生正确的人生观。

目标(1)、(2)属于了解层级，与语文课密切相关;目标(3)、(4)属于理解层级，主要是历史学科

的要求;目标(6)、(7)属于情感领域的学习。其中目标(1)是本课的重点，目标(4既是本课的重点，也是难点。这样整个课堂就将围绕各个不同时期文学成就及其时代特征来展开，以深刻理解“一定时期的文学是一定时期政治经济的反映”。

课程导入

2012年10月，第105届诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，这是中国作家首次获得该奖项。在百年诺奖历史上，莫言也是第109位获得文学奖的作家。105届、109位、首次，这些数据告诉我们什么？中国的文学落伍于世界？中国的作家差距太大？中国的作品没有水准？事实并非如此。有史以来，中国的文学跟中国的科技一样曾经遥遥领先于世界。明代小说《好逑传》在1761年被译成英文，又被转译成法文和德文，引起德国大文豪歌德的注意，他因此对中国的文学创作发表了一番感慨，说:“中国人有千万部这样的小说。他们开始创作的时候，我们的祖先还在树林里生活呢！”今天这节课让我们步入文学殿堂，一起来领略古代辉的内容及特煌灿烂的文学。

教学过程

对联赏析

泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤，漓江水南海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰；点神州锦绣河山增吾胸中丘壑；

诸子文屈原骚，相如赋司马史，右军帖道玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦；数中华灿烂文化壮我笔底波涛。

结合同学们语文所学知识，分析对联中涉及哪些文学体裁？

学生思考、回答。

教师总结。

自主学习

知识掌握

学生阅读教材，完成表格相关内容

知识的校正：方法：小组内检查、校正，提出有待解决的问题。

要求：每个同学至少检查本组内两位同学的自主学习表格，找出不同，发现问题，相互交流，解决问题。