人民2003课标版《三中国古典文学的时代特色》优质课教案下载

人民2003课标版《三中国古典文学的时代特色》优质课教案下载

感受古典文学的文字美，意境美，中国文学既是古代中国社会的文学图卷，又是古代中国人的心灵记录，既是真实的社会写照，又是空灵的意识境界；文学根植于时代，根植于生活，根植于历史，文学的发展受当时社会环境的影响，透过文学看历史，透过历史理解文学。

学习者分析

本课属于文学史范畴的内容，高中学生已接触了一些古典文学名篇，对文学有一定的鉴赏能力，但学生对古典文学的发展脉络缺乏整体的感知，对文学作品背后反映的时代特色缺乏理解，这是本课的重点也是难点。

教学目标设定

（1）知识与能力：

知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，能概括古典文学的发展脉络，理解文学是一定的历史条件的产物，反映了一定社会的政治、经济以及文化风尚。通过对文学时代性的分析，培养学生具体分析历史问题的能力；通过对文学史料价值的分析，学会以史学的眼光来看待文学作品。

（2）过程与方法：

以学生已有的认知能力为基础。先调动学生已有的知识，然后在教师的引导下认识文化的真意和内涵，从具体的时代出发分析文化现象或作品的历史背景和当时社会的影响；从今天现实的角度反思、拓展文化新内涵。学会从历史的角度赏析文学作品。

（3）情感态度与价值观：

通过对古代经典作品的学习，领略我国光辉灿烂的文学风采，增强对文学的审美情趣；

感受中国古典文学鲜明的时代性。

教学重点与难点

重点：中国古代不同时期的文学成就

难点：中国古代不同时期的文学特色

教学策略与手段

本课主要借助多媒体辅助教学手段，结合教师讲述法，师生谈话法和讨论法相结合的方式来进行教学。

教师提供相关的文字、图片、视频等资料，创设情景，帮助学生理解和认识中国古代不同时期的文学成就与时代特色。

教学过程设计

导入：

一段《中华诗词大会》视频，中华诗词大会和她上面的人物几乎成了全民话题，像刚才视频里的陈思婷、武亦姝。让更多的人喜爱并且学习古典文学，应该是中华诗词大会的目的之一。今天这节课我们就借着中华诗词大会掀起的古典之风，从历史的角度来理解中国古典文学的时代特色。（ppt2：题目）

当然语文课是同学们学习古典文学的主要阵地，而历史课则从另一个角度来理解古典文学，本节课的学习目标是：（ppt3）（学生阅读并理解）

一、基础知识梳理

1.首先请同学们根据教材，结合所学的语文知识，完成下面的表格（学案：任务一表格）

材料解 读体裁时代特点代表作品地位蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰; 亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔奏陶唐氏之舞,听葛天氏之歌;千人唱, 万人和; 山陵为之震动,川谷为之荡波“君不见黄河之水天 上来,奔流到海不复回”

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。”