《一“顺乎世界之潮流”》公开课教案下载

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【学习目标】

1、通过列表法总体分析把握林则徐、魏源、洋务派、维新派、革命派、激进派的救国主张及思想内容。

2、运用比较的方法分析抵抗派与洋务派；洋务派与维新派；维新派与革命派主张的区别，深入把握先进中国人探索救国之路的思想历程。

3、要运用联系和发展的观点，分析先进中国人向西方学习的不同层次：器物（技术）——制度——文化思想的发展历程，认识向西方学习经历了一个由浅入深、由表及里、不断提高的过程。

4、通过本单元的学习，激发学生的爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

【学习重难点】

近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点。

【基本观点】

近代中国思想解放的潮流既是对当时中国现实问题的思考，也是对西方挑战的回应。

近代中国思想革新的速度极快，各种思想在互相批判和取代的同时，也互相融合、互相渗透。

近代中国的先进文化是在中西方文化的矛盾冲突与不断融合的过程中不断发展起来的，具有鲜明的中西交融的特点。

【夯实基础】见听写纸第四页

【知识结构】

【问题延伸】问题一：洋务派与维新派；维新派与革命派的异同

问题二：有人评价康有为是“跪着造反”，你怎么看待？

问题三：同学们针对如何建设新文化出现了两种不同的观点。一种观点认为新文化“应以传统文化为基础”；另—种观点认为新文化“应以现代西方文明为基础”。你认为应该如何建设新文化?

问题四：探讨中国的维新思想与18世纪法国启蒙思想的异同

问题五：试总结近代中国思想解放潮流的特征

【学以致用】阅读下列材料，回答问题：(16分)?

材料一　是书何以作?曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ──魏源《海国图志·序》?

材料二　若强中御外之策，惟有忠义号召天下之心，以朝廷威灵合九州之力，乃天经地义之道，古今中外不易之理。……夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣遣也，非机械也；心术也，非工艺也。?

材料三　泰西各国皆设议院，……民以为不便者不必行，民不可者不必强。……制治固有本也。……故欲借公法以维大局，必先设议院以固民心……中国户口不下四万万，果能设立议院，联络众情，如身使臂，如臂使指，合四万万之众如一人，虽以并吞四海无难也。……尚何敌国外患之敢相凌辱哉？?　　　　　　　　　 ──郑观应《盛世危言·议院》?

材料四　一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度重新商定；三曰设待诏所，许天下士民皆得上书。　　　　　 ──康有为《应诏统筹全局折》

请回答：

概述材料一、材料二和材料三的核心主张。（6分）