《二新文化运动》优质课教案设计

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（1）了解新文化运动兴起的标志、指导思想、领袖人物以及发展概况；

（2）理解新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作；探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响；

（3）培养从史料中提取有效信息的能力和自主学习、自我表达的能力；

2、过程与方法：

（1）通过图片、材料引导学生的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

（2）通过分析新文化运动的内容，揭示其本质，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式；

（3）设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:

（1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。

（2）通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，使学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。

【重点、难点】：重点：新文化运动的内容。

难点：如何评价新文化运动。

【教学过程】：导入新课：当历史的车轮驶入20世纪20年代中期的时候,勤劳勇敢的中国人面临的仍然是破败的山河,颓败的经济,失败的革命,衰败的文化.

西学东渐过程，由器物而及于制度。然而，桔逾淮为枳，在西方卓有成效的东西，到了中国却是全然不成模样。当革命派效法孟德斯鸠、卢梭、华盛顿的思想被军阀统治的丑恶现实撕成碎片，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面，最终形成近代百年继甲午战争之后的第二次民族反思。

材料：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。”——梁启超《五十年中国进化概论》

结合上述材料分析辛亥革命与新文化运动的关系。

《新青年》与新觉醒

1,新文化

设问:什么是”新文化”

生答,师归纳”新文化”的含义

PPT展示:新文化是相对于中国的封建文化而言的,指的是:西方的自然科学和社会科学,又叫”西学”或”新学”.

2 新文化运动兴起的背景（ppt展示）

高扬科学民主大旗

新文化运动的主要内容：1、为什么新文化前期的斗争矛头指向儒家伦理？

2、如何评价新文化闯将提出的打倒孔家店的口号？