《二新文化运动》集体备课教案设计

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4所属的章节：专题三第二节

5学时数：（45分钟）教室授课

教学设计

教学目标：

【内容标准】

新文化运动的内容及对中国思想解放的影响

【知识与能力】通过新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势。掌握新文化运动的主要内容并能学以致用，通过新旧势力的论战说明社会每前进一步都是先进人物奋斗的结果。新文化运动不可避免地有着自身的缺陷，但它对推动中国的思想解放所做出的贡献是不能抹杀的。通过对新文化运动的评价。培养学生辩证分析问题的能力和综合分析归纳能力。

【过程与方法】通过课前自主预习，课中史料分析、情境创设、合作探究、分析归纳、拓展延伸、理论联系实际等方式方法来展开学习，让学生通过学习掌握知识，提升历史能力，并将枯燥的历史事实运用到生活中去。

【情感、态度与价值观】通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还会出现倒退的现象。那些为国家和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管也有这样那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。

【教学重点】新文化运动的内容。

【教学难点】如何评价新文化运动

2、内容分析：本册内容本身为思想史，教政治史和经济史难理解，关于新文化运动的背景、内容、评价、就课本上的知识点较容易学习，但是要求学生对内容进行深刻的理解并能转化到现实的生活中就比较困难，特别是对新文化运动的评价要深入的辩证的分析则需要站在大量的史实基础上，即有知识要求又有能力要求。

3、学情分析：高二新生虽然通过高中一年级的学习，不管在知识还是能力上较中学有所提高，但思想史的学习还是有一定的难度，需要学生进行几个阶段的学习，对内容的理解是逐步深入的，并且需要学生合作探究，教师进行总结提升性的点拨。

4、设计思路：本课教学按照双线三环六部来设计，充分调动学生学习的主动性和积极性，活跃课堂，逐步展开学习。

三、教学过程

【第一环节】【自主学习】5分

教师活动：

课前分别从新文化运动的背景、兴起、内容、评价四个方面教师根据所学内容预设问题，精编学案，学生通过自主学习完成学案，并存惑置疑。

学生活动：

课前根据预设问题，预习课本，对课本内容有所了解，并独立思考提出疑问。

教师活动：

导入——人类思想的解放对社会历史发展影响重大，以上是对中国历史上三次大的思想解放潮流，今天我们就来学习中国近代历史上的思想解放运动《新文化运动》白板展示导入图片及标题

教师检查学生预案，汇总学生自学过程中的问题并就学生提出的问题进行板书书写

尊孔复古和复辟帝制有什么关系？

新青年“新”在何处？新文化运动“新”在何处？