必修三《二新文化运动》优质课教案下载

必修三《二新文化运动》优质课教案下载

②通过分析、综合、概括认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

③通过分组学习，讨论，培养合作探究的能力。

情感态度价值观目标：通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史的进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。教学重点难点（一）重点：新文化运动的背景和主要内容。

（二）难点：新文化运动的影响。学情分析

（起始技能）本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，理性思维能力有较大提高。但对历史现象的认识还没有上升到一定的高度。所以，要在教学中创设情景、并进行启发式讨论。主要技术工具及教学资源多媒体、电子白板、教材、教师参考用书参考资料教材、教师参考用书

教学流程（请用概念图制作）

教学环节教师活动学生活动设计意图课前预习布置预习课前自主预习课前预习，有利于提高听课水平，有利于课堂做笔记水平，可以培养学生的自学能力。创设情景，设疑引入 单元导入：总结中国向西方学习的三个阶段通过总结，让学生带着疑问进入本节课的学习。通过创设情景，激发学习兴趣，突出课文主题，为接下来的教学营造氛围，做好铺垫。合作探究、剖析主题 主题:新文化运动

剖析主题的角度:背景、内容、评价

剖析主题的方法:合作探究（组成学习小组）通过教材的阅读，史料的引入，情境的创设，问题的设计，小组合作探究的方式，突出重点知识，突破难点知识，剖析这节课的主题，使学生在掌握、理解相关知识的基础上，培养学生探究学习与合作学习的能力。 归纳小结，情感提升教师点评

情感提升或理论升华

学生归纳小结

鼓励学生对本堂课进行反思，让学生讨论，分析，表述，逐渐形成对自己知识结构的完善。对本堂课学生的能力表现与情感给予正确的评价与鼓励。落实情感、态度和价值观。学以致用，巩固创新 设置研究性学习与创新性作业

学生课内讨论完成体现学以致用的功能，有利于培养学生史论结合，论从史出的治学方法和感悟历史的能力。

布置作业，强化知识

《师说》相关练习题课后独立完成作业是学生强化课堂教学內容的有效手段，是教师获取教学反馈信息的重要渠道，是满足学生心理的需要，也是沟通师生间情感的需要板书设计 板书设计是教师组织教学的重要途径，是有效学习的必要途径，是对教学内容的加工和提炼。

教学反思（一）考虑到学生知识储备、理论修养及学习能力的差异，在问题情景和反馈练习中设置了不同的思维含量，引导鼓励学生整体进步，体现新课程理念下历史教学的激励功能，促使学生学习和发展的内驱力。

（二）教法学法的选择、教学环节的构建及反馈课题的设置，试图体现高中历史课堂教学与历史课题研究和历史研究性学习的衔接，实现传统教学方式和学习方式的变革与更新，培养和提高学生的历史意识、文化素质及人文素养。

3、内容

1、背景

新文化运动

2、概况

4、影响

制度

器物

向西方学习