《二新文化运动》优质课教案设计

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本次授课对象是高一理科平行班学生。一方面，他们的基本历史知识较薄弱，未形成完整的历史学习方法与历史学习意义的观念，对历史现象的认识还比较浅层。另一方面，理科班学生往往思维活跃，有一定思维能力。所以，立争在教学中创设情景、层层深入、进行启发式教学，同时进行一定的历史学习方法与能力的培养，实现对历史时空、史料实证、历史理解、历史价值观的部分渗透。

三、教学目标：

（一）知识与能力：

1、了解新文化运动兴起的背景及其发展过程，感受历史发展的方向性与曲折性；2、概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响；3、通过对新文化运动影响分析及反思，培养学生全面看问题的能力。

（二）过程与方法：1.通过对百度“1915年中国”的信息的整合、剖析，培养学生分析问题、解决问题和挖掘历史信息的能力。2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

（三）情感态度与价值观：1.新文化运动是先进的中国人为振兴中华而进行的继续探索，以此培养学生的科学精神、民主精神、人文素养与家国情怀。2.陈独秀、蔡元培等人不断进取、探索真理的精神是一种关心国家、民族前途命运的爱国行为，以此理解个人对民族、国家的责任担当。3、通过对新文化运动的反思，来启迪师生对传统文化的态度与情怀。

四、教学重点与难点

（一）重点：新文化运动的背景和主要内容。

（二）难点：新文化运动的影响。（对新文化运动所产生的历史影响，需要建立在对其背景与内容的深刻理解基础上，方能水到渠成的了解其给时代带来的影响）

五、教学方法

1、多媒体辅助教学；2、材料情景问题教学法；3、启发式教学与学生自主学习相结合。

六、教学过程

（零）课程导入

设计意图：以2017年与1917年的中国北京的政治面貌作对比导入，融入对时空观念的思考，并培养学生关心国家民族命运的家国情怀。

1、2017年。中国，北京，举世瞩目。民主的盛会，全国两会，已经召开。

2、一百年前的1917。中国，北京，风云变幻。马尾做的辫子、纸糊的龙旗，四处招摇。十二岁的宣统帝溥仪，再次登基！

民国已经六年了，这是不是第一次帝制复辟呢？

3、两年前的1915年，共和国的总统，袁世凯，公然宣布将建立洪宪帝国，公开复辟。民国风雨飘摇。

4、先进的中国人继续探索国家的出路。年轻的陈独秀伤心欲绝，说：“欲使共和名副其实，必须改变人的思想，要改变思想，须办杂志。”

陈独秀在1915年创办了什么杂志？生：《青年杂志》（后改名《新青年》）

以《新青年》的创办为标志，轰轰烈烈的新文化运动拉开了序幕。（出示《新文化运动》）

5、过渡：一份杂志，竟有如此威力，能够影响和改变整个时代的风潮？

百余年后的今天，我们一起走近这份杂志，倾听那个时代的声音。我们从“办刊缘起”（背景篇）、时代主题（内容篇）、历史余音（影响篇）、百年回顾（反思篇）四个方面来了解。

（一）办刊缘起 （背景）

1、时代背景：