《二新文化运动》优质课教案下载

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1．知识与能力:

了解新文化运动兴起的背景，概述新文化运动的主要内容，探讨新文化运动的影响。

2．过程与方法：

通过问题引导、讨论“打孔家店”口号来培养学生解读、分析历史现象的能力，引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

3．情感态度与价值观:

通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。体现历史学科核心素养——家国情怀。通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，使学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，对民主和科学的追求是作为中国未来存在和发展的重要途径，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。教学重点难点重点：新文化运动的内容；

难点：新文化运动的历史影响和现实意义。教学过程【导入新课】：以大众杂志——《读者》、《青年文摘》引入民国时期的《青年杂志》，并且对封面结构进行解读，了解这份杂志的创办历史。

展示课题：《从青年》到新青年——回顾早期新文化运动。

【讲授新课】：

（一）缘起《新青年》：新邦旧民（背景）

1.图片：京师大学堂和出国留学生合影

问题思考：反映了辛亥革命后中国社会出现哪些新气象？

学生回答：新式学堂的出现的留学风气的盛行。

2.图文史料：

现象一：天生孔子为万世师表，……所谓反人心而安，放任四海而皆准者。

——《通令尊崇孔圣文》

现象二：民国二年,某地农村百姓家的春联是：“帝德乾坤大,皇恩雨露深.” ——《民俗演义》

现象三： “包好！包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！ ” ——鲁迅《药》

问题思考：概括辛亥革命后国内的政治和国民的思想状况？

学生回答：政治上袁世凯妄图复辟帝制，国民帝制观念根深蒂固，封建迷信思想仍残留。

3．背景展示

【设计意图】引导学生新邦与旧民的巨大反差中，因为理解当时的先进青年们为救亡图存必须在思想文化领域发动一场彻底反封建思想文化斗争，以弥补辛亥革命的不足的必要性以及新文化运动的实质。

（二）再造新青年：新药医民

1.史料阅读：如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。——陈独秀《旧思想与国体问题》（1917年5月1日《新青年》第三卷第三号）

问题思考：陈独秀认为中国出现如此乱象和什么有关呢？