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人民2003课标版《二毛泽东思想的形成与发展》集体备课教案优质课下载
学情分析：
本课是高二的教学内容。高二学生对毛泽东思想及其涉及到的主要历史事件并不很陌生，但欠缺的是这些事件和概念背后的价值判断与内在联系。从教学目标来讲，高中学生的主要任务已经不是简单记忆一些概念和结论，而是要按照史论结合原则，理解这些历史史实，会在新的教学情境中迁移运用；透过伟人艰苦卓绝的探索，培养实事求是、理论联系实际、群众路线、独立思考等情感态度价值观的培养。
教学目标：
一、知识与能力
1.了解毛泽东思想诞生的必然性和必要性，认识农村包围城市、武装夺取政权革命道路的基本内容，探讨毛泽东思想形成的历史意义。
2.了解新民主主义革命理论的主要内容，认识毛泽东思想成熟的标志，分析确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要意义。
3.了解毛泽东等中国共产党人探索社会主义革命与建设的实践活动和理论总结，认识其对现代中国社会发展的历史作用。
二、过程与方法
1.通过分析毛泽东思想形成过程与中国革命与建设之间的关系，培养学生社会实践决定社会意识的观念。
2.通过对引用材料的分析，培养学生科学阅读课外材料的能力，包括如何进行归纳和分析、如何从中提炼有效信息等。
三、情感态度与价值观
1.通过学习毛泽东思想形成与发展的历程，充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人，为了中华民族的解放、社会的进步和人民的幸福而不断探索、不懈奋斗的精神和勇气，充分认识只有中国共产党人的这种革命的首创精神和巨大的理论勇气，才能为中国人民找到通往 胜利的道路。
2.通过感受毛泽东等中国共产党人在历史紧要关头，以天下为己任，以无产阶级革命家的气魄和胆识创新中国革命和建设的理论，并以其理论指导实践，不断取得胜利的过程，加深学生对毛泽东思想的理性认识，强化对马列主义、毛泽东思想和党的领导的信念、信心。
教学重点和难点
1.教学重点：毛泽东思想的形成经过。
2.教学难点：毛泽东思想的科学内涵。
课时安排
1课时
教学过程：
新课导入：
（出示PPT）
他接手的是一个四分五裂，人心离散，牛拉木犁的中国，当他撒手人寰的时候，中国的原子弹，氢弹，凛然守护着国门，中国的卫星在太空傲视着地球，中华民族以特有的尊严和凝聚力站立在世界舞台。 ——中国网民谈
他和列宁一样，改变了世界历史，而且正在创造着历史，是20世纪最伟大的人物。
——日本国会议员冈田春夫
由于他的逝世，人类思想的一座灯塔熄灭了。