人民2003课标版《二人民教育事业的发展》优质课教案设计

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1、通过对新中国建立以来教育发展历程的学习，探讨社会主义教育探索中的成败，认识和理解教育与经济发展、社会进步之间的辩证关系。

2、引导学生归纳整合基础知识，划分新中国教育发展的三个阶段，归纳总结三个阶段中国教育发展的特点，理解不同阶段的教育发展特点与时代变化的关系，培养学生能够将认识对象置于具体时空条件下进行考察的能力。

3、通过学生对家庭教育三代人教育状况的调查，培养学生搜集史料和对史料进行整理分析的能力。通过学生课堂展示调查报告，探究新中国在不同历史阶段的教育方针、措施和影响，培养学生“史料实证”的的历史学习态度和方法。

4、通过对“新中国初期教育于科技的关系”、“ 文革对中国教育的影响”、“教育、科技、经济三者之间的关系”问题的探讨，培养学生对历史事物进行分析和客观评判的态度、能力与方法。

5、通过对新中国经济建设成果的学习，并结合目前美国对中兴公司的禁令，使学生体会“科教兴国”战略的重要性，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义，树立勤奋学习，成人成才，报效祖国的理想。

【重点难点】

重点：新中国教育发展的历程。

难点：理解教育与经济、科技之间的辩证关系

【学情分析】

学生出生于21世纪初，对1949至1976年的历史很陌生，本课涉及到的很多历史现象和历史事件他们难以理解，需要老师补充图片、文字材料，以及老师的讲解来帮助学生理解。

【教学准备】

课前学生进行《家庭教育状况问卷调查》，调查自己的曾祖父母、爷爷奶奶（外公外婆）、父母的受教育状况，并分析造成相关教育状况的原因，由此认识和理解国家、个人和教育的关系。

【教学过程】

【导入】

问1：当今世界头号强国是？美国

问2 ：美国何以成为世界头号强国？

教师：我们电脑使用的操作系统windows,手机系统安卓（谷歌）或苹果，前几天美国打击叙利亚，叙利亚宣城要拦下美国射向叙利亚的每一颗导弹，结果。。。。。。叙利亚的GPS被美国关闭。

问3：美国科技力量问什么那么牛？

材料：迄今为止，美国的大学汇集了全球70%以上的诺贝尔奖获得者。在全球最顶尖的20所大学中，按科学贡献度计算，美国占了17所。美国各类大学总数约4100多所，是英国的18倍，德国的11倍，日本的6倍。

19世纪英国依靠发达的工业成为世界霸主，20世纪美国依靠先进的科技称霸全球，科技进步依靠人才，人才培养依靠教育。

新中国成立后，国家非常重视教育，今天这节课学习新中国的教育发展历程，探讨教育与新中国发展之间的关系。为了让同学们对这段历史有更深入的了解，我们班同学事先进行了家庭教育状况调查。，进行了数据统计和分析

一、新中国教育事业的起步（1949——1965年）

第一组学生展示调查情况：曾祖父母的教育状况调查情况

曾祖父母共计10人：出生年代：20世纪二十、三十年代，受教育程度：文盲（半文盲）7人，小学2人，初中1人。文盲半文盲率70%。

1949年中国文盲率约为80%，其中95%集中在农村。适龄儿童入学率只有20%。