必修三《二人民教育事业的发展》新课标优质课教案设计

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三、课标要求：

了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

四、教学目标?

1、知识与能力?

了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。?

了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系。?

2、过程与方法?

将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳融合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。?

3、情感、态度与价值观?

联系实际，青年学生应积极响应“科教兴国”的伟大号召，树立远大理想，刻苦学习，掌握本领，报效祖国。?

五、教学重难点?

1、重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时 期“依法治教”；新时期教育发展成就。?

2、难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。?

六、教学过程

学习情景导入：?

新中国成立后，党和政府重视教育发展的措施有哪些？取得了哪些成就？“文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏？科教兴国战略的提出有何重要意义？通过对本节的学习我们将有一个全面的了解。?

社会主义教育的兴起??

㈠?背景：新中国的成立；人民政府的重视。

㈡?具体措施及作用：?

确立新型的社会主义教育制度。?

改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。收回教育主权。??

向工农和工农子女开门（新中国教育方针和政策的重要内容）。

2、制定人民教育方针。?

A、毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（人民教育的指导方针）?

B、刘少奇倡导“两种教育制度”。（全日制的学校和半工半读的学校）?