必修三《二人民教育事业的发展》优质课教案设计

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过程与方法:通过分析解读材料材料，使学生学会史料实证，历史解释；通过同学间的合作交流，掌握合作学习的学习方法。

情感态度价值观:（1）通过对新中国以来的教育方针政策学习，使学生树立热爱祖国、珍惜教育机会的情感。（2）通过对亲人教育的了解，深刻理解历史就在身边，人民群众创造历史的唯物史观以及培养学生家国情怀。

二、教学重难点（核心问题）

重点：1、建国初期社会主义教育政策背景； 2、新时期教育发展成就。

难点：国家发展与教育的关系。

三、教学流程

教学流程教学内容过程学生活动教师活动

1949-1965年口述史引入内容和背景。

情景创设：如果你是50年代毕业的高中生。

两则材料，得出初期成就结论。1、导学案自主学习；

2、分组讨论，

合作探究。导学案的相关问题给与解答订正。

引导学生分析材料材料。

关注小组讨论，发现优缺点，与学生共同形成答案，点评学生探究答案。

1966-1976年口述史引入内容。

中外对比，史料分析。

世界地图

情景创设：如果你是当时国家领导人1、导学案自主学习；

2、史料阅读，思考问题。

3、阅读材料，解决问题。1、导学案的相关问题给与解答订正。

2、组织学生阅读材料。

3、点评学生答案。

4、回答导学案中的相关问题。1976年以后口述史引入背景。

两个问题探究。

材料分析