人民2003课标版《二人民教育事业的发展》优质课教案下载

人民2003课标版《二人民教育事业的发展》最新教案优质课下载

而人的现代化的实质是人的心理态度、价值观念和思想的现代化。人的现代化程度最终教育乃至社会的现代化。

　　重点：洋务运动时期的教育措施、戊戌变法时期教育方面的改革措施、清末新政时期的教育改革、民国时期的教育改革、新中国成立后不同阶段在教育上采取的政策和措施。

难点：不同阶段教育所折射的当时的政治、经济和思想文化。教育的近现代化与人的现代化之间的关系。

【教学目标】

一、知识与能力

中国教育近现代化涉及的内容主要有洋务运动时期的教育措施、戊戌变法时期教育方面的改革措施、清末新政时期的教育改革、民国时期的教育改革、新中国成立后不同阶段在教育上采取的政策和措施。试题考查时大部分是以材料的方式出现，而且呈现的角度比较新颖。因此重点培养学生阅读理解材料、从材料中获取有效信息的能力；过不同阶段的相关政治、经济和思想文化等历史史实或知识解决问题的能力；发现问题与解决问题的能力。

二、过程与方法

教师应注重启发式教学，运用历史图片、文字资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题、自主学习的能力。

三、情感态度与价值观

中国教育近现代化的过程，不仅仅体现了教育本身的发展过程，其背后折射的是整个中国近现代化的缩影；

教育近现代化的总体目标是实现人的现代化，教育中的物质层面和制度层面的现代化最终依赖于教育的主题——人的现代化。

【教学流程】

导入:

概念: 教育现代化

所谓教育的现代化,就是用现代先进 教育思想 和科学技术武装人们，使 教育思想观念 ，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和 综合国力 竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化是全方位的现代化，具体包括教育观念(目标)现代化、教育内容(课程设置)现代化、教育机构现代化、学制设置的现代化等。

知识梳理：

角度一:教育思想的变迁

教育具在阶级性、时代性，教育思想的变迁是教育阶级性时代性的充分写照，在洋务运动和清末新政中的教育思想是“中体西用”。随着辛亥革命的爆发和民国的建立，教育思想演变为“反封建”、“民主思想”、“平民教育”。新中国成立后，教育思想也经历了由注重革命和意识形态到适应全球化、体现人性化和提高人的现代化的转变。

课堂练习1:

材料一

材料二 船政学堂…….课程除外文及专业技术课外，还要讲读《圣谕广训》、《孝经》，兼习策论，“以明义理而正趋向” 。

——张传燧《中国教育史》

材料三 据记载,福州船政从1867年开办到1907年停办,共毕业629名学生。

——王列盈《福州船政学堂与近代高等工程教育起步》

材料四 福州船政学堂学子中诞生了……包括:中国启蒙思想家、翻译家、教育家严复;清末著名外交家、翻译家、“能事闻重译, 传经固绝伦”的罗丰禄; 清末外交家、文化使者、中学西传第一人陈季同; 最早把外国小说介绍到中国的翻译家王寿昌和林纾; 维新思想家、外交家、开辟我国语法学新纪元的语言学家马建忠等。