《三科学技术的发展与成就》精品优质课教案设计

《三科学技术的发展与成就》精品教案优质课下载

1.了解新中国成立以来的主要成就，认识科技进步的重大作用。

2.了解国家各个阶段的科学规划和方向，并分析各个时段科学发展侧重点变化的原因。

3.学习科学家艰苦奋斗、不怕苦难的伟大精神，增强民族自豪感和爱国主义情感，树立崇尚科学、开拓创新的意识。

【教学重难点】

重点：了解新中国的主要科技成就；认识科技发展给国家复兴带来的意义；

难点：树立开拓创新的先进意识，培养学生的家国情怀。

【教学方法】

材料教学法，问题教学法，讨论探究法，小组合作探究法。

【教学过程】

一、新课导入——“科技改变生活”

首先我们来做一个小调查，请问同学们，如果出门只让你带一件物品，你会带什么？（我想大多同学都会选择手机）那如果未来有一天手机消失了，你的生活会怎么样？我们来看一个短片（插入视频——支付宝未来黑科技）在未来我们将摆脱手机的束缚，只需动动手指就可以搞定一切，大家想想生活的便利得益于什么的发展？（科技的进步）科技于国于民意义重大，从个人层面，科技发展影响生活的品质，而从国家层面，科技发展影响着国运兴衰。近代中国未能把握好科技革命的机遇落后于世界，那么现代中国又将何去何从呢？今天我们就一起来看看新中国成立以来科技发展的状况。（设计意图：吸引学生兴趣，活跃课堂氛围，并让学生感受到科技的进步，同时引入到科技主题）

二、讲授新课

（一）科技的起步（关键词：国防）

建国伊始，百废待兴，经济处于恢复之中，科技领域基础薄弱。1956年，党的领导人提出“向科学进军”的口号。并召集700多位科学家制订了新中国第一个12年科学规划。其中规划里列出的第一个重点项目就发展原子能。

请问同学们历史上第一个成功试爆原子弹的国家是哪个国家？（美国）美国的曼哈顿原子弹计划动员了10万多人，历时3年，耗资超过20亿美元。而1956年的新中国GDP总量仅为395亿美元，人均GDP仅有64美元。对比这两组数据,大家可以得出什么结论么？（缺钱）可造原子弹仅仅是钱的问题吗？（资金、技术、人才、设备），既然如此困难，那为何一定坚持发展核武器呢？请同学们探讨一下。

[合作探究一]

材料一：1945年8月6日、9日，美军大型轰炸机分别在日本广岛、长崎投下一颗刚刚研制出来的原子弹……而朝鲜战争期间，美国企图故伎重演，多次密谋使用核武器对中国核讹诈，核战争一触即发。

------王学亮《朝鲜战争中美国对中国的核讹诈》

材料二：最大的估计是：为了核计划，中国在十年间等于又打了两场朝鲜战争，然而却不再有数十万生命的牺牲，并让中华民族永免外敌的大规模侵略！

——西北《中国第一枚原子弹的费用相当于两场朝鲜战争》，《军事文摘》2009年第2期

材料三：如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。 ? ? ? ? ? ? ? ?

——《邓小平文选》第3卷

探究一：根据以上三则材料并结合教材分析，新中国成立后党中央在一穷二白、百废待兴的情况下，为什么果断作出发展原子能的战略决策？

正是因为外在的核威胁和巩固国防的内在需要，所以当时的国家领导人高瞻远瞩，坚持发展核武器。当时的条件的确艰苦，不仅缺资金、缺人才、缺设备、缺经验。甚至连基本的温饱都不能保障。

（我们来看一段视频——《忍饥挨饿拿出原子弹理论设计方案》）