必修三《三科学技术的发展与成就》优质课教案设计

必修三《三科学技术的发展与成就》教案优质课下载

2.学科内以及学科间的相互关联及衔接

本课是必修三专题五第三节。专题五主要讲述我国建国后的文化、教育与科技，教育与科技是相辅相成、密不可分的。从空间上看，本课与专题二第一节古代科技有直接的联系，授课过程中可以梳理出中国科技发展的历程。从时间上看，建国后的科技成就离我们比较近，现在很多的科技成就取得都是基于当时的努力。十八大以来，随着“科教兴国”战略和表彰“两弹一星”的活动，这部分的内容越来越重要，与时代发展主流联系越来越紧密。在课外，这方面的影视作品很多，如《钱学森》等等，有条件的学校可以组织学生观看。

二．学情分析

在整个中学阶段，学生的思维处于经验型向理论型的过渡。初中生的思维在很大程度上属于经验型，他们需要借助生活中的亲自感受或习惯观念等进行思维活动，而高中生的思维则向抽象思维发展，属于理论型。他们能够能够利用理论作指导来分析归纳综合各种事实材料，掌握一定的逻辑思维，可以利用判断、推理、比较等手段不断扩大自己的知识认知，形成一定的知识体系。高二学生对比高一学生，他们在思维程度上都更加成熟，能够更好的进行逻辑思维训练。因而中国现代科技的内容不能光介绍科技成就需要上升到理论层次，进行知识升华。本节内容与学生的生活息息相关，学生比较熟悉，从兴趣调动这方面就较容易。

三．教学设计

教学目标

（1）知识与能力

了解新中国科技发展的历程与成就，从国防、医学、生物、航天、计算机等领域归纳整理。

了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出，比较分析中国不同时期科技成就取得的原因和作用。

（2）过程与方法

学生依据表格自主学习梳理建国以来科技成就，在此基础上教师总结新中国科技成就的取得以及新中国科技发展的历程；教师引导学生对比分析20世纪80年代前后我国科技发展的侧重不同，并结合图片、材料分析原因，学生就问题展开合作探究，教师对学生在探究过程中的多种想法及时给予评价。

（3）情感、态度与价值观

“科学技术是第一生产力”论断的提出和“科教兴国”战略的实施，为新时期中国科技走向世界提供了科学的理论依据和制度保障，应长期坚持。中国现代科技发展实现了古人的飞天梦，实现了国人的强国梦，也实现了中国的伟大复兴梦，作为青年一代我们认识到肩上的重担，应该更发奋学习努力实现自己的青年梦。

教学重难点：

重点：新中国科技成就。科技进步在现代化建设中的作用。

难点：分析我国科技在20世纪80年代前后侧重不同的原因。

教学方法：图标法、问题教学法、讨论法、讲解法

教学媒体：PPT幻灯片

教学手段要为教学目的服务，运用多媒体教学，不仅具有直观、形象、生动的特点，而且还能实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换，并具有信息量大，传递方便等特点。对于本节课来讲，利于多媒体可以提供图片、文字、视频等资料，让学生走近历史。

学生对建国后的科技成就比较了解，所以老师不用花太多的时间来讲述，把时间还给学生，学生可以通过自习、思考、讨论等方式解决问题，体现自主、合作、探究的理念。引领学生从现象到本质的认识。

教学过程

导入新课

教师提问：给大家一分钟你会做什么？学生七嘴八舌回答。教师引导，一分钟也许很多认为时间短并不能做什么。那么接下来的一个短片会告诉你国家的一分钟做了什么。

播放视频《一分钟：瞬息万象》

教师总结：结合短片一分钟移动支付3.79亿元、一分钟“蛟龙号”下潜50米、一分钟“复兴号”前进5833米、一分钟超级计算机运算750亿亿次，这些都体现了科技的力量，国家的力量，科技的发展使我国进入到了新时代。建国70年来我国取得了怎样的科技成就？今天我们一起学习科技的发展与成就这节课。