人民2003课标版《三科学技术的发展与成就》优质课教案下载

人民2003课标版《三科学技术的发展与成就》最新教案优质课下载

了解新中国科研起步的有关史实，认识新中国在极其困难的情况下，主要依靠本国科技力量，振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。

了解“科学技术是第一生产力”的论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识改革开放以来中国科技振兴的历程。

了解新中国成立以来，尤其是新时期以来的重大科技成就，探讨科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用。

【过程与方法】　　

用思维导图贯穿全课，采用话题“世界那么大，我想去看看”创设情境，激发学生兴趣，了解背景；设计情境，课前让学生搜集与本课内容有关的一些素材，包括图片、文字等资料，学生来介绍中国科技事业的开拓者，让学生体会中国科研起步的艰难及科研人员的爱国感情；通过对比分析、图片展示、课本阅读等方式，分阶段学习科技成就；利用问题设置引导学生主动探究，参与课堂。

【情感、态度与价值观】

　　通过本课学习，体会中国科研事业的艰难，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。三、学习者特征分析通过必修一和必修二的相关内容，为学习本节课内容奠定了坚实的基础。

通过一年多的学习，高二学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，搜集、整理和处理历史信息的能力大大提高；同时高中生活跃的思维、强烈的参与意识，为本节课开展自主学习、探究学习提供了可能。

从高中生的认知特点和心理发展特征来看，虽然高二的学生思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力，但对历史现象的认识没有上升到一定高度，分析问题也缺乏系统和深度。因此历史教学不能过度强调逻辑分析，还要注重历史学习的生动性、主动性，以激发学生学习历史的兴趣。四、教学策略选择与设计主要教法：思维导图、情景创设法、比较归纳法、引导讲授法。

主要学法：自主学习法、讨论法、合作探究法、练习法。五、教学重点及难点【教学重点】

了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。

【教学难点】

通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对“科学技术是第一生产力”这一重要命题的理解。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课

用互联网语言引入课题：相信大家都听过：“世界那么大，我想去看看”，如果你是一名科技迷，你想去哪些国家的了解世界先进的科技成果呢？出发前要怎么查阅信息？怎么选择适合的交通工具？怎么记录所见？肯定学生生活中都能熟练的运用科技产品。

科技发展日新月异，那么新中国的科技发展历程是怎样的呢？取得了哪些重要成就？对我国现代化建设起了什么作用？本节课我们一起来学习。[思考、回答、完成活动]

学生围绕话题展开想象并回答，引出对科技的运用，并引起对本课的思考。

通过话题，让学生感受科技对人们生活的影响，调动学生兴趣和参与度，引入课题。（二）讲授新课：

整体认识全课线索：了解中国科技发展阶段

浏览本课的子目录，可以知道，新中国的科技发展主要可以分为2个阶段，第一阶段中国科研起步、奋起直追，第二阶段则走向世界。（板书）

一、起步

1、背景：

新中国刚刚成立时，世界科技发展到什么水平？新中国成立时间是？（1949）二战已经结束，所以，当时世界领先国家已经完成第二次工业革命，进入第三次科技革命时代。

第三次科技革命成果主要是什么？让我们通过一个微课视频来复习下：播放微课《第三次科技革命》。[思考、回答]

回答阶段时间

50-70年代