《Part A》公开课教案下载-张家界市优质课

教学准备： 教学卡片，课件，录音机和磁带，旅行背包以及教师自己的旅游照片。

教学过程

一、课程导入（Leading In）

1、课前复习

（1）教师做动作学生猜词汇或看图片说词汇等方法，复习以前所学的by bus, by train, by ship, by taxi, go to school, go home, jump rope, swim, play basketball, play football, sing songs, fly a kite, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountains等有关交通及日常活动的词汇。

（2）借助Part A Warming-up: Think and answer部分的四个问题来复习以前学过的表示一般将来时态的be going to结构。学生结合上面的词汇复习应该能很快回答出这些问题，从而充分调动其课堂积极性。

（3）同桌之间互相问答，进行练习。

2、新课导入

教师继续借助Part A Warming-up: Think and answer的话题导入新课。

二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示Part A Let’s learn

1、教授单词travel

教师背起旅行包，介绍单词travel。板书、领读单词travel（升降调），并要求学生拼读。

2、教授词组the West Lake

教师出示西湖的PPT图片，师生会话学习词组。教师可以告诉学生：the West Lake是中国的西湖，它坐落于杭州，是个非常美丽的景点。因为是专有名词，所以前面要用定冠词the，而且表示名胜古迹的名词都是专有名词，其表达中每个实词的首字母都需大写。升降调读单词然后用手指在空中拼写，让学生学会每个新学的单词。

3、以同样的方式教授词组the Palace Museum，the Great Wall，place of interest和enjoy the visit。

（二）巩固活动

1、教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读Let’s Learn部分的词汇。

2、教师利用多媒体课件展示词汇图片，学生看图拼读词汇。

3、教师采用闪卡的形式，让学生抢说卡片上的词汇，看谁的反应快。

三、当堂练习（Practice Activities）

1、情景操练

教师背起所准备的旅行背包，利用情景对话引出本节课所学四会单词和重点短语。

2、猜一猜

教师选一位学生上台，然后悄悄告诉该学生一个单词或词组，让其他学生猜是什么？猜对的学生可上台换下台上的学生，游戏继续。

3、做Look and Think练习题，部分练习题，让学生加强记忆所学单词。

4、让学生做 Let‘s practice部分练习题以提高学生英汉互译的能力。

5、单词拼写争第一游戏：老师读出一个单词，学生马上在课堂练习本上写出这个单词，所有单词读完后四人一组互换检查看谁写的最多，对优胜的学生进行鼓励。

作业设计：1.熟读并默写本课单词三遍。

2.调查自己伙伴的假期旅游计划。