《一蒙昧中的觉醒》优质课教案下载

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掌握智者学派兴起的背景，探讨智者学派的思想主张和意义，提高辩证思考问题的能力。理解苏格拉底的主张。发挥历史借鉴作用，利用人文智慧解决问题或拓宽解决问题的思路。

2.过程与方法

（1）利用导学案帮助学生梳理知识脉络；

（2）通过视频导入，思考哲学问题，培养好奇心；

（3）阅读课本和教师提供的历史材料，学会从材料中获取有效信息；通过层层梯度设问，培养历史逻辑思维与批判性思维；

（4）编演历史剧，增添对历史的兴趣，培养语言表达能力。

3.情感态度价值观

感受人文精神的内涵，学会辩证的看待智者学派，体会人的理性与思想自由的重要性、知识对于完善一个人美德的重要意义。

三、学情分析

经过高一的学习，高二的学生对古希腊的经济政治文明有了初步了解，掌握了一定的基本史实。但是不足以支撑学生去构建哲学框架。本课为古希腊哲学史的范畴，内容高深，理解较困难。从时间空间上距离学生的感受都很遥远。如何让学生充分理解外国哲学思想，感受哲学的魅力，是本课的核心问题。

四、教学重点

理解普罗塔戈拉和苏格拉底二者在看待“人”自身这个问题上的共同之处及其差别。

五、教学难点

古代人文主义思潮兴起。苏格拉底的主张。

六、教学方法

视频导入、分组讨论、角色扮演、问题引导、诗文朗诵、歌曲感染

七、课前准备

1.提供剧本，请学生角色扮演《什么是善》。

2.上课前课间休息时播放歌曲《我相信》视频；

3.课前在黑板上画出一只眼睛，节省板书时间。

4.把学生分为四人小组；

八、教学过程：

【导入】陈述：大家看过《武林外传》吗？我们来看下吕秀才如何智斗姬无命。

PPT展示播放《吕秀才智斗姬无命》视频片段

提问：视频中，吕秀才是如何“说死”姬无命的？