《一蒙昧中的觉醒》新课标优质课教案设计

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二、过程与方法

1、充分利用图片、材料，再现历史。

2、通过问题探究、历史比较、情景分析等方法与手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、情感态度与价值观

1、使学生认识到古希腊文化的辉煌，教育学生追求真、善、美。

2、培养学生用辩证观点分析问题的能力，批判继承古典文化。

教学重点

1、智者学派出现的背景、主张、影响

2、苏格拉底

教学难点

理解智者学派与苏格拉底的人文主义思想。

教学过程

导入设计

古希腊神话中的“雅典娜”和“维纳斯”（ 图片）

问：有什么特点？

分析三段材料反映了古希腊关注的对象的变化？

神——自然——人

问：何为“人文主义”？

注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统，叫做人文主义

今天，我们来了解一下作为西方人文主义起源的古希腊人文主义观点。

推进新课

问题情境

一、智者运动

1.智者的含义：

师生互动：智者学派：主要由雅典城邦中“教授智慧的教师”（即“智者”）组成。他们主要向城邦公民传授有关辩论、演说、修辞的技巧和参政知识，以善辩取胜。