必修三《三专制下的启蒙》优质课教案下载

必修三《三专制下的启蒙》优质课教案下载

1.知识与能力

了解启蒙运动的背景；掌握启蒙思想家的基本主张及其内在关系；掌握启蒙运动对人文主义思想的发展；理解“启蒙”和“理性”的内涵；掌握启蒙运动的影响。

通过材料，设计问题，引导学生分析问题、归纳结论，培养学生运用唯物史观分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法

通过展示材料、设计问题，引导学生分析启蒙运动兴起的原因和条件，使学生认识到社会存在决定社会意识这一基本观点。

通过展示材料，引导学生归纳思想家的基本主张，培养学生“论从史出”的学科思维品质。

3.情感态度价值观

通过对启蒙运动背景和思想家主张的分析，培养学生关注社会进步，献身真理的精神。

通过对理性主义的分析，培养学生的人文意识，增强学生的民主法治观念。

理解启蒙运动对人文主义思想的发展，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。

4.教学重难点：

重点：启蒙思想家的思想主张。

难点：启蒙思想对人文主义思想的发展。

探究案一：呼唤光明的时代——启蒙运动的背景

1．（1）自主探究：观看视频，结合文字材料和所学，归纳启蒙运动的原因。

材料一：当时法国的国家的收入全靠第三等级【包括资产阶级、市民、无产阶级、农民】纳税……而享有特权的第一等级【教士】和第二等级【贵族】却顽固地维护特权，不肯分担赋税，这就形成越是贫穷纳税负担越重，越是富裕越不纳税的不合理局面……专制王权的矛头对向资产阶级和整个第三等级……特别是随着王朝财政危机的日益严重，它越来越加重了对金融界和工商界的盘剥和勒索……间接税……关卡林立……对金融界经常罚款和强行借款……行会制度……这一切对资本主义经济的发展构成了严重的阻碍。严格的等级制度又使资产阶级在社会地位上遭受屈辱。

——吴于谨、齐世荣主编《世界史近代史上卷》

1.(2)自主探究：据材料，从经济、阶级、文化、思想等角度归纳启蒙运动的条件。

材料二：然而，资本主义经济仍然有着很大发展……资本主义经济的发展使资产阶级的财富超过了贵族的财产，成为社会上最富有的阶级……在很大程度上影响着国家的财政收入……在经济上，资产阶级占据了首要位置。在政治上，他们仍属于被统治的第三等级。他们强烈要求平等参政的自由权利是不言而喻的。

——吴于谨主编《世界史近代史上卷》

材料三：牛顿的宇宙理论如此完善……以致于它的影响远远超过了科学领域。他的成功让人们感到，理性分析对人类行为和制度同样有效。 ——杰里?本特利《新全球史》

材料四：宗教改革……将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。 ——人民版《高中历史 必修三》

探究案二：星光灿烂的人物——启蒙思想家的主张

1.(1)自主探究：据材料，归纳伏尔泰和卢梭共同的思想主张：

材料一：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的…… ——伏尔泰