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必修三《三专制下的启蒙》教案优质课下载
重点：掌握法国启蒙思想家的代表人物和他们的政治思想。
难点：卢梭的“主权在民”思想同洛克的“限制公权”思想之间的继承关系。
三. 课时、课型
课时：一课时
课型：讲授新课
四. 教法、教具
教法：讲述法、讲读法、谈话法、图示法
教具：黑板；多媒体PPT（包括图片、材料）
五. 教学过程
1. 导入
师：提出英文单词enlightenment，提问其中文含义
生：回答，不知道，不懂
师：分解出词根light，提问含义
生：灯、照亮?
师：加前缀enlighten，引导出其含义“启发，教育”，再加后缀enlightenment，提问含义 生：回答出本课主题——启蒙运动
2. 讲授新课
子目一：呼唤民主和自由
（一）背景
师：请阅读子目下第一段，归纳启蒙运动发生的背景
生：阅读，发言
师：肯定，补充归纳启蒙运动发生的背景
（ppt）经济上：资本主义的发展
思想上：文艺复兴 宗教改革的深入发展
具体表现：近代科学兴起 新航路开辟 英法国家形成
师：这一时期兴起的近代科学主要成果有培根的实验法，笛卡尔的演绎法以及同学们熟悉的牛顿定律等。这些社会和科学的进步，最终促成了17、18世纪的思想解放运动——启蒙运动的发生。