必修三《四理性之光与浪漫之声》集体备课教案设计

必修三《四理性之光与浪漫之声》集体备课教案优质课下载

教师：1649 年 1 月 30 日，英国议会处理了查理一世。从画面中可以看出，对于处死国王，有人异常兴奋，有人悲痛欲绝。英国思想家霍布斯正在法国流亡，听到这一消息后，围绕此事进行了深入分析：

人在自然状态中你争我夺，彼此仇杀。为摆脱这种恐怖的状态，人订立契约，交出每个人全部的自然权利，让一个绝对主权的“利维坦”来 统治。这个利维坦可以是一个人，或者是全体人，也可是一部分人。

——钱乘旦、陈晓律：《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》

设问：在霍布斯看来，君主的权力从何而来？（参考答案：人民）

教师：霍布斯以“人民契约”的观点，否定了 “君权神授”的主张。但同时，他又拥护“一个人” 的统治。在克伦威尔实行独裁统治时，霍布斯回到了英国。但克伦威尔死后不久，斯图亚特王朝复辟了，并且逐渐恢复原来的政策。英国再次面临革命，但议会采取了和平的方式。

材料呈现：威廉与玛丽登基图

教师：图中可以看到国王接受了议会的《权利法案》，并从议员的手中接过了王冠。议会取 代国王，成了权力的中心。这种现象是否有理论 依据呢？洛克对此进行了深入分析：

为保障社会的安宁，就必须组成政府。为此，个人就必须交出一部分权利，人由此而进入 “文明”。尽管在文明社会中，个人丧失了一部分权利，但自由、平等和财产权被保留下来，成为人的基本权利。

—钱乘旦、陈晓律：《在传统与 变革之间：英国文化模式溯源》

设问：洛克的观点与霍布斯有何不同？

（参考答案：霍布斯认为，个人交出了全部权利；洛克认为，个人只交出了部分权利）

教师：洛克认为，为了保障人民的基本权利，就应当对君主的权力加以限制。为此他提出了分权的办法，即立法权归议会，行政权、外交权归国王。

过渡：正当英国人讨论“光荣革命”这一重大历史变革时，牛顿的《自然哲学的数学原理》一书，在英国逐渐流传开来。 教师：牛顿用数学方法证明了万有引力定律和三大运动定律。牛顿运用这些定律，把星星、地球和自然界所有的力量都放在了他建构的世界内，并告诉世人：自然界存在着规律，而且规律能够被认识。这本书为牛顿赢得了很高的声誉，以至于在他去世的时候，政府为他举行了国葬。出殡那天，成千上万的市民为他送行；抬棺椁的，是两位公爵、三位伯爵和一位大法官；在哀歌中，王公贵族、政府大臣和文人学士们一起向这位科学巨人告别。最后，牛顿被安葬在王公贵族的墓地—威斯敏斯特大教堂。牛顿成为第一个安息在此的科学家。在送行的人中，有一位法国人，他的名字叫伏尔泰。

伏尔泰刚出世时，身体很弱，接生婆根据经 验判断，这孩子只能活几天。但这个判断有些误 差，伏尔泰共活了 84 年。由于体质较差，伏尔泰很少外出，多待在家里写文章。17 岁那年，他就 出版过一本书。但是，伏尔泰经常嘲笑贵族。20 多岁时因写诗讽刺摄政王是“愚蠢的孩子”，被 投入巴士底狱关了 11 个月。后来，听说国王为节约开支，准备减少王室的马匹数量。伏尔泰说，最好的办法是减少蠢驴的数量。加之与贵族打架，伏尔泰被驱逐出境。伏尔泰辗转到了英国。他目睹了牛顿的葬礼后，对牛顿产生了极大兴趣，也感受到了英国对知识、对人才的尊重。伏尔泰认为，牛顿之所以取得如此成就，一个重要原因是，民众的权利是有保障的。他把自己在英国的体会，写信告诉亲友。后来，伏尔泰的 25 封信组成了《哲学通信》一本。其中写道：

英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家；他们由于不断的努力，终于建立了这样开明的政府：在这个政府里，君主有无限的权力去做好事，倘使想做坏事，那就双手被缚 了……

——伏尔泰：《哲学通信》

问题：当时的英国确立了怎样的政治体制？

（参考答案：君主立宪制）

教师：伏尔泰在信中介绍了一次争论：恺撒、亚历山大、成吉思汗、克伦威尔，谁最伟大？ 有人回答，牛顿最伟大。对此，伏尔泰评论道：

像牛顿先生这样一个十个世纪以来杰出的 人，才真正是伟大人物……是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。

—伏尔泰：《哲学通信》

问题：为什么说牛顿最伟大？

（参考答案：牛顿的成就，利于人们认识宇宙）

教师：伏尔泰专门写了两封信，向法国人介绍牛顿的力学体系：

牛顿力学体系的精髓是：惯性是物体的根 本属性，惟有外力才能克服物体的惯性。其蕴含的价值观是：崇尚人的价值，因为人有能力改变 和控制自然。