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人民2003课标版《二追寻生命的起源》最新教案优质课下载
问题探究一 ：千年话题—谁创造了万物？
中世纪普遍认可的是哪种观点？
问题探究二 近代生命科学的成果
请同学们阅读教材P126第二、三、四段，找出下列问题的答案并用笔勾画。
1、近代生命科学的两条研究路线。
2、近代生命科学的研究成果（人物、成果、意义）
问题探究三 拉马克的生物进化观
请同学们阅读教材P127第一段，找出下列问题的答案并用笔勾画。
拉马克生物进化观的时间、内容、意义
请同学们阅读教材P127第三段，找出下列问题的答案并用笔勾画。
1、达尔文进化论产生的标志。
2、达尔文的主要观点。
3、达尔文进化论产生的背景？
4、达尔文进化论的影响。
四、造物主的落寞
请同学们阅读教材P128第二、三段，找出下列问题的答案并用笔勾画。
1、牛津大辩论的焦点、人物、结果。
2、赫胥黎的代表作及意义。
3、生命起源上宗教和科学的区别。
三、知识迁移，能力提升
根据材料谈谈你对生物进化论的认识。教学反思本节课主要讲达尔文进化论的背景、内容以及意义，重在让学生领悟生命的意义，以学生自主学习为主，老师引导为辅。重在让学生记忆背诵，以加强学生的记忆力和知识的牢固性。