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教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前复习
（1）教师做动作学生猜词汇或看图片说词汇等方法，复习以前所学的by bus, by train, by ship, by taxi, go to school, go home, jump rope, swim, play basketball, play football, sing songs, fly a kite, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountains等有关交通及日常活动的词汇。
（2）借助Part A Warming-up: Think and answer部分的四个问题来复习以前学过的表示一般将来时态的be going to结构。引导学生用will替换be going to学习有关will的句子。
（3）同桌之间互相问答，进行练习。
2、新课导入
教师继续借助Part A Warming-up: Think and answer的话题导入新课。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A? Let’s learn
1、教授单词下列新单词和复习本节课将要用的短语。travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake。by bus, by train, by ship, by taxi, go to school, go home, jump rope, swim, play basketball, play football, sing songs, fly a kite, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountains等有关交通及日常活动的词汇。
引导学生用以上单词和短语学习含有will的一般将来时。老师先造下列句子：
1. I will go to school at six.
2. He will do exercise with his father.
3. They will go there by bus.
（二）巩固活动（引导学生将下列汉语译成英语）
假期你准备去哪？
我和父母讲去北京。
今年暑假你准备干啥？
我准备参观西湖。
你将怎么去？
我坐飞机去。
老师将以上的句子在学生翻译的同时写到黑板上。
1、教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的对话，并且在老师的引导下背诵。
2、教师展示P47的汉语，学生汉语说英语。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、情景操练
教师让两个学生模仿P47编一段对话。
2、练一练（用下列短语造句）
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