1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修三《二追寻生命的起源》集体备课教案优质课下载
重点：进化论的主要观点及其产生背景、影响。
难点：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
【教学目标】
1. 学生通过课前预习，填写科学进步及生物学知识积累的表格，在课堂上逐一列举出近代自然科学的相关成就。
2. 学生通过课前预习，阅读教材及教师提供的导学案的补充材料，初步归纳总结达尔文进化论的提出背景和主要观点其影响，在此基础上通过小组讨论，教师指引进一步精炼归纳总结，锻炼时空观念和论从史出的历史学科核心素养并强化小组协调能力。
3. 学生通过课前预习，课堂模拟现场科学与宗教在人类起源问题上的大讨论以及教师指引掌握科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
【课前准备】
准备导学案，并指导学生通过课前预习教材及导学案，做好导学案上的相关作业
学生分组，六人一组，易于课堂讨论。
找两位同学，做好模拟现场的准备。
【新课导入】
播放三张图片。
教师：世界因生命而精彩，生命是从何而来的？不同时代、不同立场的人们可能有不同的看法。
说说你们所知道的关于人类的起源传说…
学生：…
（教师随着学生的回答而展示相关画面，最后展示下列图片）
教师：（提问：众多传说中，封建社会的欧洲普遍认可的是哪种观点？）
学生：（上帝造人）
教师：也就是神创说，但近代以来却出现一种与之截然不同的传说，这就是进化论。
请大家阅读课本，找出达尔文的进化论创立的标志及内容。
（教师随着学生的回答而展示相关画面，最后展示下列图片）
（随后，教师展示图片与学生一起理解内容）
【探究一】“进化论”诞生的历史背景
我们在思考问题时一定要注意“时空观念”得出结论：
思考：16到19世纪，回顾所学知识，此时欧洲的政治、经济、思想等都是一个什么样的发展状态？