必修三《二追寻生命的起源》优质课教案下载

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板书小标题：一、教会的禁锢

备用教学资料：

1、女娲造人

话说盘古开辟天地之後，不知经过多少年，忽然在天地间出现女娲。女娲在这荒凉天地中感到寂寞，有一天，她对着水，照见了自己，心里想要是天地间有几个像自己的，彼此说说话，该有多好，便不自觉的抓泥土，和上了水；照自己的形体捏出泥偶，放在地上，迎风一吹，便成为活跳跳的东西，於是给他起名为『人』。?

　 原先女娲一个接一个继续不停的造人，但进度缓慢，终於感到吃力，心想要如何快速造人，以填补辽阔的大地时，她背靠山崖，顺手摘下藤条，懒懒地在和了水的泥浆里搅着，然後一甩藤条，洒落许多泥点，这些泥点落在地上，经风一吹，都变成了人，於是不停地挥动藤条，大地上的人也不断的增多了。?　

2、古芬兰怪鱼变人：

在古芬兰神话中，认为人是由怪鱼变成的。

3、神创论

第一日，上帝说：“要有光！”便有了光，称光为昼，称暗为夜

第二日，上帝便造了空气，称它为天。

第三日，把水和旱地便分开。

第四日，上帝造就了两个光体，给它们分工，让大的那个管理昼，小的那个管理夜。

又造就了无数的星斗。

第五日，上帝就造出大鱼和各种水中的生命，使它们各从其类；上帝又造出各样的

飞鸟。

第六日，上帝造出了牲畜、昆虫、野兽等生灵。接着上帝就照着自己的形象创造

了人。上帝本意让人成为万物之灵。

第七日，天地万物都造齐了，上帝完成了创世之功，歇息了！

诱思：世界各民族虽然所处地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，但都无一例外地留下了关于人类起源的传说。这些神话虽然说法不一，但有一点是共同的，那就是都认为世界的万物包括人类，都是神创造的，这就是神创说。

问题探究一：为什么神创说能够成为生命起源的共识并长期流传？

1、生产力落后，对自然界的认识非常有限；

2、生物知识缺乏；

3、统治阶级巩固统治的需要，宣扬神秘主义，推行愚民政策；

4、宗教盛行，教会推行精神独裁。

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