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人民2003课标版《二追寻生命的起源》集体备课教案优质课下载
导入:阳春都市网(2015年7月29日):网友报料称:在东湖绿道小溪旁看见了一条透明的“怪蛇”。 “怪蛇”身长约45厘米,除了翡翠绿的头部、黑色的眼珠外,整条蛇晶莹通透。
一、千年话题——谁创造了万物
思考:你知道中世纪(5—16C)的欧洲普遍认可的是哪种观点吗?(学生回答:进行连线)
西方 黑泥塑人
古代中国 上帝造人
古埃及 女娲造人
古芬兰 由鱼变成
古希腊 怪鸟蛋孵化成人
2.现代关于生命起源的认识:
一种认为,生命起源于__________;
另一种认为,生命起源于________。
合作探究:为什么中世纪的欧洲普遍认可“神创说”?
材料:神创说是一种盲目的宗教信仰,与建立在理性基础上的科学格格不入。这是当时社会生产力非常落后、科学不发达、统治阶级维护统治需要的产物,是愚民政策和精神独裁的体现。
——马执斌《普通高中新课程历史教学研究与资源丛书》
过渡:
维萨留斯因为进行被禁止的人体解剖而遭教会的迫害致死。
布鲁诺因为捍卫哥白尼的“日心说”最后被宗教裁判所判为“异端”,烧死在罗马鲜花广场。
二、近代生命科学的成果(自主学习)
中世纪(5—16世纪)时期(近代)人物成就意义17、18世纪林耐(瑞)哈维(英)18世纪下半叶—19世纪(重大转折时期)
细胞学说巴斯德(法)三、达尔文创立生物进化论
1、奠基:拉马克的早期进化思想
(1) 对物种变化的影响
(2)生物进化从 到 。
(3)两个著名原则:“用进废退”、 “获得性遗传”
(4)意义:为达尔文创立 奠定了基础。