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人民2003课标版《三打破隔离的坚冰》新课标教案优质课下载
[教学目标]：
1、识记与理解：
识记19世纪末~20世纪中期世界文学艺术作品，理解其产生的时代背景、重要的艺术价值和影响。通过归纳联系，认识随着世界联系的空前加强，人类文化的不断交流与融合。通过讨论，提高分析认识理解及归纳问题的能力。
2、过程与方法：
通过表格方法，帮助学生列举文艺成就，学会分类及概括重点的方法；通过讨论理解文学艺术的时代背景、特色、影响；阅读文学作品，欣赏绘画，进行感悟和启示。
3、情感态度价值观：
通过归纳引导谈话等，理解各个民族、地区、国家的文化只有在相互的交流融合中才能获得生机和真正的发展。通过学习高尔基、鲁迅、毕加索的作品，培养人文精神和忧国忧民的意识。
[教学重点]：
19世纪末~20世纪中期世界文学艺术领域中的代表人物、代表作品，理解其发展时代背景、产生的重要影极其富含的艺术价值。
[教学难点]：
理解19世纪末~20世纪中期世界文学艺术领域取得发展的历史背景和文学作品产生的影响；
[教学资源]：学生预习课文和完成预习学案，课外阅读《老人与海》等；教师制作多媒体课件。
[教与学的方法]：借助学案法、归纳法、欣赏法、讲演法、讨论法、图示法
[教学过程]：
一.冰冻的世界
导入新课:
多媒体显示:诺贝尔文学奖是阿尔弗雷德·诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一，他在遗嘱中说奖金的一部分应颁给“一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人”。文学奖的颁奖单位是瑞典文学院。首届文学奖于1901年颁发，得主是法国诗人普律多姆历史上罗曼·罗兰、萧伯纳、海明威等著名作家均获得过此奖。并出示1901年至1912年历届诺贝尔文学奖得主列表
时间
获奖者
国籍
1901年
苏利·普吕多姆
法国
1902年
特奥多尔·蒙森