《三打破隔离的坚冰》集体备课教案设计

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分 析学生通过课内外阅读（如高一语文必修三普希金的诗歌 《致西伯利亚囚徒》及语文必修四雨果《巴黎圣母院》的节选）及影视作品、媒体资讯等，对19世纪的浪漫主义文学艺术作品已有初步的接触，但学生对浪漫主义的含义，浪漫主义文艺思潮产生的背景与其特点和影响都未理解掌握。所以本课着重引领学生去分析浪漫主义文艺产生的背景、特点及影响。学 习

目 标1、识记19世纪末~20世纪中期文学、音乐、美术的成就。

2、认识这一时期世界文艺产生的时代背景。

3、理解这一时期文学的影响。

4、学会欣赏文艺作品，认识其艺术价值重 点

难 点识记19世纪末~20世纪中期世界文学艺术作品，理解其产生的时代背景、重要的艺术价值和影响。

通过归纳联系，认识随着世界联系的空前加强，人类文化的不断交流与融合。通过讨论，提高分析认识理解及归纳问题的能力。方法与媒体想一想、议一议、合作探究、小组讨论过程设计再现历史教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图至今世界上最昂贵的十幅画（感受浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义区别）

教师提前将问题给学生，用于候课时背诵。

学生在记忆完成后，教师对所设问题进行提问，并计入小组考核成绩中。温故而知新，让学生回顾一下上节课的内容，也为本节课的学习做铺垫。感知历史教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图（一） 世界的 文学

1、背景

经济：19世纪末20世纪初，人类历史经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的结束更加密切了世界各国间的联系，世界各国各地区文化在经过激烈碰撞之后逐渐打破了隔离的坚冰，取得了共同发展。

政治：相继而来的第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成以及俄国十月革命的胜利等，都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活，为这一时期文学艺术的发展开辟了更广阔的天地。

2、文学成就 。

这一时期的文学作品丰富多彩，互相融合，挣脱传统的束缚，各种风格和流派层出不穷，在相互影响中共存。

3、绘画：

《亚威农少女》《格尔尼卡》

西班牙的毕加索，属于立体派绘画。

（一） 世界的文学

1、背景

教师：引导学生据19世纪末~20世纪中期的时间，联系必修Ⅰ和必修Ⅱ所学的内容，归纳概括这一时期文 艺发展的时代背景。（从经济、政治、思想文化等方面归纳总结）

问：（1）三次科技革命中有哪些发明可 以缩短世界之间的距离的？

（2）对文艺的传播有何影响？

（3）从中谈谈你的认识？

学生思考回答教师总结：

经济：19世纪末20世纪初，人类历史经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的结束更加密切了世界各国间的联系，世界各国各地区文化在经过激烈碰撞之后逐渐打破了隔离的坚冰，取