《学习与探究之三：艺术中的历史》精品优质课教案设计

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知识：通过本课学习学生能准确掌握新中国建立之后的时间段，和每一时期的重大事件。

能力：训练学生课外学习的能力。

情感与价值观：升华学生的爱国感情。

【重难点】

重点：通过歌曲，分析问题的能力提升

难点：学生的探究和学习能力的提升

【过程】

导入语：每一个历史时期，重大的历史事件总是与歌曲联系在一起。正所谓：岁月如歌，时代如歌，历史如歌。今天让我们利用音乐，让它在时空中穿梭，去触摸历史的脉搏。

课前你们已经采用各种方式学习和收集了每一时期的红歌，并且设置了问题，我选了每一时期一首歌曲，请其他组同学猜一下这是那一时期的歌曲。

第一组

播放：《歌唱祖国》

教师：介绍背景，引导学生猜对应时期。

学生：过渡时期，并在老师引导下回答问题。

第二组

播放：《社会主义好》

教师：这是50年代比较流行的歌曲之一，从歌曲的激昂的旋律中，我们深深感受到祖国人民建设社会主义的热情，以及对“社会主义和共产主义一定到来”的自信。

学生：社会主义建设时期，并回答课件上的问题。

第三组

播放：《太阳最红毛主席最亲》

教师：介绍歌曲创作背景，这首歌表达了人民对毛主席的深切怀念。

第四组

播放：《春天的故事》

教师：引导学生利用歌词和所学回答问题

学生：这是改革开放新时期，回答课件问题。

结束语：通过这些歌曲，我们感受了新中国的历史。深深懂得一定要用知识武装自己，紧紧围绕在习近平总书记的周围，在十九大的指引下，把我们的祖国建设的更加繁荣昌盛，让我们祝福我们的祖国变得更强，走进更好的新时代。